我园自创建《幼儿成长档案》以来，全体教师在实践中尝试记录、共同探索、共同提高。为进一步落实《纲要》“应以幼儿发展为本，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能发展创造机会”的理念。9月25日中午，我园召开了“幼儿成长档案”总结交流大会。
活动中大家一致认为：《幼儿成长档案》有效促进了幼儿的自主发展，加快了教师的自我成长，对家园共育起到了积极地作用。同时也存在不足，如：内容混乱，缺乏递进；版面凌乱，缺乏美感；重图轻文，评价单一；参差不齐，存在差异等等。为此，我园结合此次交流大会，制定了《幼儿成长档案》记录细则，从内容的设定、版面的格式、记录的重心、评价的方式等方面提出了具体、明确的操作要求，同时鼓励教师锐意创新，通过照片、文字、作品等把孩子整个幼儿园时期的生活或学习呈现出来。
幼儿成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的情绪、能力、兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。它是一种综合性的评价方法，融过程与结果为一体。我园真心希望：《幼儿成长档案》能够成为幼儿自主发展的通行证。
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