户外活动是幼儿园体育活动的重要组织形式之一。《幼儿园工作规程》中明确规定：积极开展适合幼儿的体育活动，幼儿每日户外体育活动不得少于1小时。户外活动不仅能提高幼儿运动技能，还能发挥积极性、主动性和创造性，要求教师做到因材施教，因人施教。
3月14日，我园就“如何提高户外活动的有效指导”进行了专题研讨。本次研讨围绕两大问题展开：（1）你正采用怎样的指导方式？有何利弊？（2）你对先集体活动后个体指导的方式是如何理解的？首先大家围绕第一个问题客观地评价了自己的指导，阐述了优点与不足，接着问题集中成两点：以集体活动为主缺乏自主性，创造性；以个体自由活动为主，缺乏运动量，最后大家针对第二个问题进行了论证。
此次研讨，我们明白了：户外活动指导，要端正态度，找准位置，从观念上转变以往教师教幼儿跟学的教学理念和教学方法；在操作的具体方式上要进行大胆的尝试与实践，灵活地加以运用，有效组织幼儿活动，充分体现幼儿为主体，教师为主导的新理念。
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