分层比赛 促进成长
提高教师队伍素养是园所发展的根本，是带动教育教学、科研水平发展，提升教学品质之关键。为了加强我园教师综合能力的提高，本学期我园确定了“尝试分层比赛，促进专业成长”的教研目标，重点从主题设计、课堂教学、备课说课三大板块开展比赛活动，从而推进课程的实施。
本次分层比赛分三个阶段进行：第一阶段为出台方案，明确任务。方案的制定有利于教师确定目标，加强自我学习。第二阶段为分段实施，全面落实。根据项目、人员、标准确立实施计划，确保活动正常开展。第三阶段为公示结果，达成共识。让参与人员寻找差距，增添动力。
11月中旬，骨干教师带头领先进行了主题活动设计比赛活动，大家结合班级现开展主题与幼儿发展经验从主题背景、主题目标、主题网络、主题资源、主题关键性活动五大方面展开了设计，有的以点概面，有的由大往小，将一个个生动有趣的主题展现出来，如《亲亲树叶》《纸》《我爱饭米粒》等等，充分展现了独特的设计思路。
12月中旬，成熟教师的赛课活动拉开了序幕，大家围绕语言与美术两大课题独立备课，并现场进行教学，关系融洽的空间，丰富多样的教学手段、充满智慧的教学用语，将孩子们带入一个个情境中，他们专注、投入，尽情表达自己的想法，大胆表现自己的作品，在体验中学习、玩耍。
12月下旬，新教师说课比赛又紧锣密鼓开始了，大家从说分析、说孩子、说目标、说准备、说重难点、说过程、说亮点等几方面全面展开，一个个鲜活的活动在老师们的讲解与演示下，跃然而出，形象生动。
本次分层比赛，调动了教师专业成长的积极性，激发了教育教学责任感，同时也促使她们自觉运用专业知识审视教育实践，从而提高发现、分析、研究、解决问题的能力，使新手型教师向成熟型教师、成熟型向从骨干型教师、骨干型教师向研究型教师迈进。
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