为切实加强教师师德师风建设，提升我园教师职业道德素养，进一步规范教师职业道德行为，树立良好的教育形象。我园以区教育局开展的“争当三好教师”师德大讨论活动为契机，扎实有效地开展了师德师风建设系列活动，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。把“爱心、耐心、责任心”作为我们师德建设的重要标准。现将本次活动总结如下：
一、领导高度重视，健全组织机构
我园高度重视这次师德大讨论活动，专门成立了以园长为组长的师德领导小组，并结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，部署师德建设活动步骤，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
二、加强理论学习，提高思想素质
我园根据上级有关规定和幼儿园实际，通过集体学习和小组学习的形式，组织全体教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》（人社部、监察部2012年第18号令）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教育部征求意见稿）、《江苏省中小学教师职业道德规范》、省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》（试行）。重点学习了《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》。通过学习，使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1.根据上级文件精神，召开了全体教师动员大会，园领导作了师德大讨论活动的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性。
2、举行了师能大练兵活动。
（1）说课比赛。幼儿园在2014年1月2日组织青年教师进行说课比赛。自主学习如何说课，提前确定说课内容，统一进行比赛，评出了一、二、三等奖。
（2）插塑比赛。我园以“我爱幼儿园”为主题在2014年1月6-7日组织全园教师进行插塑比赛。自主插塑一件成品占30%，现场命题插塑占70%，园内进行评比，评选出一、二、三等奖。
3、我园采用个人反思、座谈会、分组讨论等多种形式，反思在师德师风建设过程中存在的问题和不足，并找到原因和症结所在。采用自我剖析、同行评议、领导点评等方式，使每个教师清醒认识自己在师德建设方面存在的问题，明确今后努力和改进的方向与要求。2014年1月9日下午，幼儿园分年级组分别在大（3）、中（1）、小（3）班进行了讨论交流，园长宣桃芬、教务戚敏燕、总务马春莲分别参与了三个组的讨论活动。大班年级组从廉洁从教、中班年级组从师德失范的原因并结合自己的事例、小班年级组从如何教育调皮的孩子及与家长沟通三大主题展开讨论。之后，各年级组长带领大家学习了《宋剑湖幼儿园“争当三好教师”师德承诺书》的重要内容，并在承诺书上慎重签名。本次活动，让全校老师细致对照师德规范要求，深入审视自己的教育教学行为，及时发现存在的隐患问题并立刻反思整改，进一步提高了师德认识，从而从根本上杜绝一切师德失范行为的发生。
4、撰写爱生故事。组织全园教职工参加撰写自己敬业爱生、无私奉献的师德范例。通过撰写爱生故事更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。
5、领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。幼儿园领导多次召开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。
通过此次师德大讨论活动，使老师们对师德的内涵和重要性有了更新、更高的认识。师德师风建设是一项需要长期坚持的工作，在今后的活动中，我园还将开展 “我身边的道德模范”演讲、师德道德讲堂、师德师风评比等一系列活动，争做让社会满意、家长放心的幼儿教师，形成园内教师的新风尚。
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