春天的颜色
春天到了,大地回春,万物复苏。随着春天的到来,大地完全被绿化了,孩子们脱下棉衣，在草地上奔跑，感受着春天带来的快乐。春天正是一个多彩的季节，颜色是春天最直观、最明显的变化，小班孩子又十分喜欢鲜艳的色彩，因此，通过小朋友最能直接感受的春天的颜色作为切入点，我们小三班开展了《春天的颜色》这一主题活动，本次活动主要围绕以下三方面：
1.寻色
大自然是一位神奇的“教师”，幼儿只有置身大自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。因此，我们组织孩子们走出教室，来到户外（幼儿园、小学），寻找春天的颜色：黄色的迎春花、红色的桃花、白色的广玉兰……通过寻找、观察小花、小树、小草等植物的颜色，孩子们发现了春天的绚丽多彩。
2.说色
我们先从幼儿已有经验出发，结合亲子调查表讲述春天的颜色。其次从黄色的迎春花着手，因为它是春天最早开放的花，它的开放也就意味着春天来了。最后，带着孩子们在草地上坐一坐、躺一躺……拨开小草，观察小草，知道小草变绿了，长在地面上，小草的根扎在泥土里。整个活动中，孩子们都能大胆说出春天里大自然中的常见色，从而了解颜色的多样性。
3.玩色
在这个活动中，我们主要让孩子们通过点、折、粘贴等不同手段来表现春天的花儿，利用积木画出各种五颜六色的花朵，把这些美丽花朵放在美丽的花瓶里。有的幼儿会说：“你看，我们画的花真美丽，放在花瓶里就更漂亮了，我喜欢春天的花朵。”看着他们那么欣赏自己的成果，我也感到非常高兴。其次借助家长的力量，开展了一次亲子绘画活动，活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。虽然孩子的作品都比较成人化，但孩子们从中也体验到亲子玩色的快乐。
通过本次主题活动的开展，孩子们真正体验到春天大自然的绚丽多彩：有五颜六色的花，有绿色的草、嫩芽、柳树，黄色的小鸡小鸭，黑色的小蝌蚪等等，并会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
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