在各类电子产品层出不穷的今天，阅读这种传统的学习方式离人们的生活越来越远。美国著名的专业亲子阅读专家崔利在其著作《朗读手册：大声为孩子读书吧！》中谈到，人类是追逐乐趣的，假如儿时很少体验阅读的乐趣，当他们长大后就会视阅读是件“无趣”的苦差事，然后这项天赋的秉性就会慢慢逝去，可见阅读需要从小培养。为了帮助孩子养成良好的阅读习惯，我园老师以环境为突破口，多方位为孩子营造积极阅读的氛围。
首先，我园认真梳理幼儿读本，根据现有图书制定阅读计划，并将计划落实到一日活动中，做到周周有阅读。
其次，我园根据图书现有图书种类与数量，新增添了1000本科学类绘本，满足幼儿阅读的需要，同时各班也都开设阅读区，鼓励孩子自主阅读、相互分享，以此提高孩子人均阅读量。
最后，利用环境公共区域开设阅读角，倡导积极阅读的理念。1.幼儿阅读角。我们利用楼梯转角开辟了阅读区，将阅读书目与孩子年龄特点相结合，让不同层次的孩子都能体会阅读的乐趣。2.家长阅读角。我们利用行政楼楼梯角为家长推介阅读杂志，让家长更了解幼儿教育，同时鼓励家长做孩子阅读的榜样。3.教师阅读角。我们利用长廊转角开设阅读区，将一些共享的专业杂志推介给老师，使阅读与借阅成为常事。同时，我园还制定了图书区专人专管制度，以此达到阅读共享的目的。
随着阅读书目、内容、制度的不断完善，相信我园的阅读氛围会越来越浓厚，大家通过阅读也会变得越来越明理！
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