美术活动是一种视觉艺术活动，是眼、脑、手共同参与的活动，它不仅能发展幼儿的观察力，同时又能增强幼儿双手的灵巧性，对发展幼儿实际操作能力也有着实际意义。幼儿在不断变化着的美术实践活动中，不断地感受美、探求美、理解美和表现美，从中受到良好的审美教育，体验审美愉快的情绪。因此，正确地实施幼儿的美术教育，能有效地促进其社会情感的发展，有益于他们接受良好的情感教育，并有效地帮助幼儿形成积极的个性特征和良好的心理品质，为其全面发展奠定良好的基础。
我园开办以来，一直探究美术教育，在2013年2月，我园设立课题“在美术教育中培养幼儿艺术素养的研究”（常州市级备案课题），着力研究幼儿艺术素养的培养。在这一课题的推动下，我们在总结多年美术教育改革经验与成果的基础上，研究开发了《快乐美术》园本课程，编写了这一课程的教学材料。
《快乐美术》课程，根据国家教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于美术学习的目标与内容要求，结合本地本园孩子的认知基础和生活经验，对幼儿园三年美术教学的目标内容和活动内容进行了系统规划、精心设计，形成了具有本园特色的美术教育课程体系。本课程基于引领孩子快乐生活、快乐学习、健康成长的教育理念，联系孩子生活实际和成长需求优选美术学习的主题，精心设计形式多样、内容丰富、幼儿感兴趣的美术活动，引领孩子在活动中发现美、感受美、创造美，并进一步提升艺术素养。
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