在幼儿园中，不乏个性倔强的幼儿，这些独生子女们家里人爱着、护着、宠着，凡事千依百顺，久而久之，孩子养成了“我要怎样就怎样”的行为特点。这种自我中心不仅表现在儿童的言语中、表示中、逻辑中，更重要的在儿童的外部行为中也比比皆是。孩子虽小，但都有个性，也有其独特的年龄特点。对待这类有个性的孩子，2014年12月20日中午，我们教师展开了讨论……

   

    在活动中，老师们开始了积极地讨论，根据自己的教学经验和一些理论知识，找到了一些切实可行的办法，如冷处理激励法、故事激励法、引导激励法、定时分心法……作为教师要有一种积极向上的态度，要选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。

 

   通过培训我们老师知道了，世界上没有两片完全相同的树叶，人与人之间的差异也是无所不在的，我们要根据孩子的不同发展用不同的标准来要求不同的孩子。