在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿个性发展。随着“课程游戏化”理念的不断深入，环境教育的作用逐步凸显。为了给幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境，4月28日，我园又一次开展了环境创设评比活动。

      此次评比的重点是环境的全方位创设。10点，园务评比组走入班级，各班班主任围绕主题逐一阐述自己班有哪些区域？如何跟进？园务评比组对各班活动室环境、区域环境、自然角进行了观摩和检查评分。

      本次活动老师们经过了精心设计与准备，通过本班教师的讲解，了解到各班在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕主题，奇思妙想，以简约美观为原则，充分利用废旧物品如毛线、纸盒、牛奶罐、饮料瓶、废报纸等，巧妙地利用废旧材料创设环境，主题鲜明，本土气息浓。此次评比，共评出特等奖一名，一等奖二名，二、三等奖各三名。

      通过此次评比，有效促进了教师环境创设理念的更新，提升了环境创设的能力。同时也给教师提供了一个展示的舞台，让教师在评比中相互学习，取长补短，为今后更好的环境创设奠定坚实的基础。