本月我们分别开展了《春天真美丽》和《我的故事》两个主题活动。

在《春天真美丽》中，我们开展各种形式的教学活动，利用各种表达方式来表现春天的特征。首先是从春天的花草树着手，我们利用寻找春天这一活动，引导幼儿来发现春天的季节特征，让孩子们寻找春天、观察春天、感受春天的美丽。我们还结合故事《花路》、儿歌《春风》、歌曲《春天》《迎春花》、美术《花儿真美丽》《迎春花》《桃花》等活动，让孩子们感受、体验春天的美好，在活动中他们的表现都非常出色。幼儿在这些活动中不仅欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，还了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，增进了爱护小动物、保护自然环境的意识，真正体验到春天大自然的美景、并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。为了让幼儿能够更真切感知春天，我们还请家长带来了各种花草，还有小蝌蚪、小鱼、龙虾等，很快我们班级的自然角变得生机勃勃。这些动植物放在区角不仅可以供幼儿欣赏和观察，还可以培养幼儿的责任心，每天去照料它们。 

在《我的故事》中，我们通过调查表《我的故事》，让幼儿初步产生积极的自我体验，并感知自己是很特别的。数学《比高矮》、《我的玩具》、《一样的放在一起》让幼儿体验从高到矮或者是从矮到高的排列顺序，并能用目测的方法来判断并说出物体的5以内的数量。  

通过这个主题的开展，幼儿更加了解了自己，了解的其它小朋友，幼儿在观察和认识周围各种事物的同时，能够发现物体本身以物体与物体之间的空间关系，幼儿在整个主题活动中通过自己做小主人、小客人的亲身实践，感受了交往的快乐，养成了与他人的亲近、合作的情感等等。 

1.请家长协助孩子完成“ 六个小宝贝”的调查表。 

2.为幼儿提供他们可以多种方式、自主表达自己意愿的空间。