金秋十月共研讨 分享交流促成长

——记宋剑湖幼儿园“省示范性实验幼儿园课程改革”区域性研讨活动

金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神与要求，加强教师的实践与研究能力，2017年10月31日，宋剑湖幼儿园迎来了全区的幼教同行，向大家展示着我园近阶段的教育教学成果。

活动分设二个场地进行，共有6堂不同年龄段的教学活动。结合我们研究的课题活动、园本课程和教研组活动，活动精心设计并尝试多种教学形式的深入与贯穿，涵盖了语言、音乐、美术等领域。在本次的教研开放活动中，《跟我去旅行》既有集体游戏、相互交流、学习新经验，又有发现记录、巩固和拓展新经验。符合幼儿“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习特点和抽象逻辑思维的发展需要，也凸显了幼儿在学习中的主体地位；《大象和小蚊子》通过猜一猜、听一听、学一学、演一演的方式给孩子更多主动学习的机会，孩子们在自主创编、角色表演、合作游戏中大胆表现，体验音乐活动的无穷魅力；《秋天的树林》中通过图片欣赏的方法，引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上，通过感知、探索、创作的过程，激发幼儿的创作兴趣和愿望，进而产生表现美的情趣；《快乐一家》通过利用了可操作、可变化的“围兜式”图画书和“抽取式”大图书，富有动态性地帮助他们理解故事内容，激发他们观察画面的兴趣以及大胆表达的愿望……每一个活动都向大家展示着宋剑湖幼儿园的教学研究成果。教学活动过后，谈小玲、马叶红园长针对教学现场进行了点评与剖析，充分肯定了教师们的课堂驾驭能力和教学研究水平，同时也给我提出了许多宝贵建议，让我们在专业发展上开阔了思路。

通过半天的研究互动，教师们在观摩中学习，在学习中思考，在思考中感悟，对幼儿园课堂教学有了更深入的理解，相信在浓郁的学习与研究氛围中，教师们会更充分挖掘出幼儿园教学的价值。