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大班音乐:海草舞(律动)
发布日期:2019年01月22日     点击次数:     作者:周倩     来源:原创

大班音乐:海草舞(律动)

                                宋剑湖幼儿园    周倩

设计意图:

音乐能够激发幼儿的创造力、创造力。如何选择活动内容激发幼儿的兴趣至关重要。《指南》、《纲要》中指出:“儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展,例如;大班儿童在评价自己时会说:“我会唱歌跳舞,但画画不行。” “该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见,也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如,在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具,能以语言、动作等进行表现,并有一定的合作水平。”

《海草舞》是我们班孩子最喜欢的一首歌,在这首歌曲中,孩子们会随之起舞,感受快乐。因此,我设计了本次律动活动。

活动目标:

1在熟悉音乐旋律的基础上,通过多种不同肢体动作来表现乐曲。

2能够按规则跟随乐曲节拍进行模仿和创编舞蹈动作。

3感受音乐游戏带来的快乐。

活动准备:

教具:音乐《海草舞》、PPT

活动过程:

一、谈话导入,引发兴趣

1.今天我请小朋友们到音乐王国去做客。

2.音乐王国住着美丽的仙子,还有许多好玩的游戏一起去看看吧!

二、学看图谱练习舞蹈。

1.走啊走,我们来到了钢琴城。

2.出示图谱,幼儿练习。

提问:(1)这个图谱是什么意思?你能看懂吗?

(2)谁能用动作来试一试?

3. 随机出示图谱,幼儿迅速做出相应动作。

4. 组合图谱,学习舞蹈。

提问:(1)这些动作,组合起来会怎么样呢?

2)我们跟着音乐来试一试吧。

(3)你发现这些图谱会怎样?是什么意思?

5.幼儿尝试跟随图谱舞蹈。

三、观看视频,尝试编舞。

1.钢琴城可真有趣啊!我们继续往前走吧!(来到吉他城)

2.观看视频,集体创编。

吉他城里会有什么好玩的?我们一起来看一看。

提问:(1视频中的老师做了几个动作,每个动作做了几次?

(2)你们想不想试一试自己编动作来跳一跳?

3. 交代要求:

(1)请小朋友分成3组,创编动作并记录。

(2)记录好后,小组尝试舞蹈。

4.幼儿分组,尝试创编舞蹈。

5.幼儿跟随音乐表演。

完整表演,结束活动。

1.音乐王国里还有一个最奇妙的竖琴城。让我们来看看竖琴城里有些什么吧!

2.竖琴城里的仙女是什么意思?你看懂了吗?

3.幼儿完整表演《海草舞》。

 

反思:

这是一节很有趣的音乐课,我利用抖音中的乐曲《海草舞》让幼儿学习,在活动中幼儿十分感兴趣,利用幼儿熟悉的歌曲进行学习舞蹈动作,小朋友们都很愿意小组合作创编新的动作。在活动中,我突出了重难点,图谱简单易懂,幼儿也可以跟着一起创编,整个过程设计的是循序渐进的,用不同的教学手段在引导幼儿感受音乐的节奏,自己创编动作。

在活动中,我也发现了一些情况,1.降低难度,内容过多;2.可以把律动的动作再拎一下,创编和看视频2个环节可以互换一下,这样难易的体现更有层次性。3.孩子的前期经验不足,律动活动没有很好的挖掘舞蹈动作的元素,整个活动内容也多,孩子总体掌握情况不是特别好。

 

 

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