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大班数学:老狼老狼几点了
发布日期:2019年04月30日     点击次数:     作者:王丽     来源:原创

大班数学:老狼老狼几点了

执教:王丽

设计意图:

    民间游戏老狼老狼几点了”深受幼儿喜欢,他们百玩不厌。大班幼儿逻辑思维开始萌芽并逐步发展,他们对数的组合已经有了一定的经验。

结合大班孩子喜欢挑战的特点,教师有意识地选择了61014不同数量的小羊,以孩子们熟悉的呼啦圈为材料,通过巧妙增加问题引导不断的增加游戏的难度,在解决问题的过程当中探索数量的组成组合策略

    活动中三次游戏预设层层递进,自主探索、发现记录、巩固和拓展新经验,符合幼儿“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习特点和抽象逻辑思维的发展需要,也凸显了幼儿在学习中的主体地位。幼儿在游戏化的课堂中感受数、理解数、运用数,充分体现了幼儿学习方式的转变。

活动目标:

1.尝试探索15以内数量组合的不同可能性,发展思维的变通性。

2.鼓励分享数的组合经验,并清楚表达。

3.理解并遵守游戏规则,体验集体游戏的快乐。

活动准备:

经验准备:玩过“老狼老狼几点了”游戏,会数的简单分成。

材料准备:大中小塑料圈若干黑板和小图标。

活动过程:

一、回忆游戏尝试6的不同组合

(一)了解游戏规则

1.你们玩过老狼老狼你点了的游戏吗?

2.想要赢得游戏,有两条要求:

1)小羊只要站到圈内,就不会被抓住

2)每个圈只能站1个人

(二)6人游戏

1.请6只小羊来玩游戏,我怎么一只都没有抓住?跟地上的圈有关系吗?

小结:每个圈里站1个人,有6个圈,合起来一共是6个人。

2.我们可以用图示来表示。

3.如果拿掉一个圈,小羊还能都站进圈里吗?怎么站?(大一点的圈里能站2个人。)

4.我们用了5个圈做游戏,如果只能有4个圈,该选怎样的圈?

5.能不能用最少的圈,就把6只小羊都保护起来?该选怎样的圈?

6.仔细看一看这里的图示,你发现秘密了吗?

小结:圈越大里面站的羊越多,圈用的就越来越少。

二、增加难度,尝试10的不同组合

1.10个人做游戏,如果大家都不想被抓住,你觉得最少需要几个圈?

2.同样是用4个圈,还有其他选择圈的方法吗?

小结:虽然圈的数量一样,装羊的方法不一样了,但装的羊还是10只。

三、挑战游戏,尝试14的不同组合

1.14个人做游戏,如果大家都不想被抓住,你觉得最少需要几个圈?

2.圈的数量还能不能再少一点?

3.如果小羊的数量还在增加,圈又要做怎样的调整?回去以后可以和老师小伙伴好好商量一下。


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