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小班体育:小猪运砖
发布日期:2019年05月06日     点击次数:     作者:岳静     来源:原创

小班体育:小猪运砖

宋剑湖幼儿园 岳静

设计思路:

 名园筑何处,仙境别红尘,借的山川秀,添来景物新,香融金谷酒,花媚玉堂人,何幸邀恩宠,宫车过往频。这便是园林的最佳境界。世外桃源般的感触,人生无限美何苦叹红尘。2012年9月1日,千年宋剑湖纯苏式园林别墅盛情绽放,如行宫一般的房子让人如痴如醉,留恋往返。据悉,得园坐落于常州遥观东面的千年古湖宋剑湖畔,宋剑湖又名“宋建湖”,据传宋康王南渡经此湖,仓惶间坠佩剑于水,遂改“建”为“剑”,然“建”“剑”谐音,“剑”字又较“建”字风雅,故传至今。

最近得园别墅区又要开始动工造房子了,因此我创设了“小猪运砖”的活动情景。小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑,但徒手或者持物在低矮物体上行走,对他们而言仍有一定的挑战性。在活动中通过角色扮演,帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的经验,并提醒幼儿既要保持身体平衡,保护好自己,又要积极大胆地参加活动。

活动目标:

1.尝试在低矮的物体上持物行走,提高身体的平衡性。

2. 体验与同伴一起游戏的快乐。  

活动准备:

教具准备:小猪胸饰、玩具砖头若干。平衡木、小方垫、小凳子等铺成的3条路径。

座位准备:U字形

活动过程:

一、创设角色,热身运动。

1.教师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝。

今天我是猪妈妈,你们是猪宝宝。

2.小猪宝宝们,我们一起来动动身体、做做操吧。

二、倾听要求,练习动作。

1.宝宝们你们会走路吗?那宝宝们跟着妈妈一起来走一走。(走走走,走走走,跟着妈妈向前走)

2. 集体练习走、跨。

(1)走直线。头抬起看着前方,沿着直线向前走。

(2)变换方向走、跨。听口令变换方向走和跨。

妈妈发现许多宝宝都能听着口令走,真不错!

三、进入游戏,体验成功。

1.尝试运砖方法。

宝宝们宋剑湖的得园又要开始造房子了,今天妈妈要请你们运些砖头回来。去运砖头要经过三条路,第一条路是直直的路;第二条路是垫子路;第三条路是椅子路。请你们选择一条你喜欢的路去走一走吧。

2.交流运砖过程。

(1)宝宝们刚才你走了哪条小路?你们觉得哪条路最难走呢?

(2)要求:

走直直的路的时候小脚要踩在中间,慢慢走。

走垫子路的时候小脚要抬高,一个一个跨过去。

走小椅子路的时候,要看准了再跨过去,脚要踩在小椅子上,不要踩空了。

3.玩玩运砖游戏。

(1)宝宝们我们要去运砖头咯!现在请你去选择一条你喜欢的小路运砖吧。走过小路,每次只能运一块砖回来哦!走路的时候要小心,一步一步稳稳地走!

(2)幼儿游戏。

4.再次玩游戏。

(1)宝宝们,造房子还需要很多的砖头,把它们都运回去吧。这次请你再选择一条你没走过的路去运砖吧。

    (2)幼儿游戏。

三、放松身体,结束活动

伴随《快乐精灵》的音乐,放松身体,然后离开场地。

 

反思:

在“小猪运砖”这个活动中,我参照了《3~6岁儿童学习与发展指南》中“3~4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离”的要求,结合本班幼儿已有的运动经验,我将活动目标定位为:尝试在低矮的物体上持物行走,提高身体的平衡性。我通过创设“小猪运砖”这一游戏情景,让不同能力、水平的幼儿利用玩具砖头自主选择“小路”行走,以此体现尊重幼儿个体差异和兴趣爱好,在满足幼儿不同需要的同时,遵循幼儿的“最近发展区”,并根据不同难易程度的路径进行自我挑战,进而获得成功的喜悦,体验参与活动的乐趣等新课程理念。

    在《3~6岁儿童学习与发展指南》中还指出,教师应经常和幼儿一起在户外运动和游戏,鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动,同时,倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,激发幼儿参加体育活动的兴趣。在本次活动中,我利用得园造房子这一游戏情境,创设了不同难易程度的小路,以游戏的形式贯穿活动始终。幼儿在游戏中扮演角色,在情景中积累在低矮的物体上持物行走的经验,饶有趣味的情景激发了幼儿参与活动的积极性、主动性和兴趣。

体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一,在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的,幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯,同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏,《小猪运砖》的游戏让孩子们体会到了身体灵活性是很重要的!

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