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体育教研组工作计划(2019.6)
发布日期:2019年06月24日     点击次数:     作者:何静华     来源:原创

体育教研组工作计划

                               何静华

一、指导思想

    1.深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,进一步转变观念,树立正确的体育教育观,加强对教学过程的深层理解。

2.围绕体育教研组的研究方向,探讨体育教学活动中材料提供、教玩具的制作、教玩具的整理等问题。

3.为体育组教师专业成长提供平台,形成教学研究共同体。

二、情况分析  

我园体育教研组的教师比以往增加了一些,现在都执教体育活动,对体育教学并不陌生,在以前的体育教学活动中,存在着没有场地、没有充足的体育器械,重讲解,轻练习的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了技能锻炼,但这些大多是孩子的一种简单模仿训练,没有足够的运动量,健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。许多教师往往在执教的过程中只注重材料的丰富,缺乏孩子技能上的练习,更谈不上动作练习的层层递进。所以,本学期我组主要在教玩具的制作实用、幼儿技能的提升和游戏的评价上进行研讨,希望在一学期的研讨中,组员能有所突破。 

三、教研目标

1.加强理论知识的学习,熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。

2.围绕体育教学计划内容探讨“体育活动中材料的合理使用”。

3.运用所学的理论知识,针对学科组教研活动进行教学研究。

4.注重研究在晨间体育游戏中材料使用是否符合本年龄段的幼儿,体育游戏的文本形成。

四、具体措施及要求:

1. 在学期开始的时候,我们教研组将继续上学期的“问题会”形式,在问题会上大家将上学期日常工作中发现的困惑问题进行收集、研讨、解疑。从“问题会”的讨论过程中,我们确立了本学期业务学习的几大专题——“主题背景下,体育区域游戏教玩具的运用”“幼儿园3-6岁指南的学习”。通过这样的问题讨论会,我们将开展丰富多彩的业务学习,给大家交流的平台,明确努力地方向,从而得到提升和发展。

2.全面学习《幼儿园教育指导纲要》《指南》中对体育这一领域的目标内容及要求,学习体育活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段体育教育的知识、能力及态度目标,使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点,找到相应的理论依据,让活动目标全面而准确,并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中,规范教师的教育行为,做到心中有目标,时时有目标。

3.通过观摩教学活动,研究教师导与幼儿学的关系,让教师积极探索在体育活动中如何发挥材料的有效,引导幼儿观察、比较、概括有关的体育知识,以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法,变被动学习为主动学习,接受学习为发现学习,寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。

4.定期开展教研活动,做到定时间,定地点,定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的计划,通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来,提高教研活动的效果。

5.打破年级组进行纵向听课,切磋教法与学法。

6.建设队伍,不断提升教师们的专业素质。

  (1)激发自我成长。结合个人成长计划,教师自学自练,不断自我反思、提高自学能力。

2)尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座,通过借班上课进行一课多研,不断提高教育教学能力,使教研组真正成为教师成长的坚强阵地。

7.所有的教具由组长和体育保管员二人共同负责教具的保管,增添和完善。在教具的制作上要有特别的创新。

 

 

 

 


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