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[研究过程]【研究过程】课题研究活动情况登记表14
发布日期:2019年06月28日     点击次数:     作者:周超行     来源:原创

课题研究活动情况记录表 

时间

2019.5.28

地点

音体室

参加对象

及应到人数

全体课题组成员

12人

实到人数

12人

主持人

金燕

活动

形式

研讨活动

研究的目的

(范围、方法)

幼儿园语言研讨活动“文学活动的设计与组织”

主要内容(不够填写另附纸)

研究目标:

1、通过研讨活动,引导教师表达自己不同的想法和观点,共同讨论,集思广益,获得语言文学活动核心教育价值与意义以及设计、组织的相关经验,并得到理论上的提升。

2、以课例研讨、同课异构为主要教研方式,归纳零散的经验,总结出具有推广价值的语言文学活动的教学方法和手段,提高教师的教科研能力和教学组织能力。

研究内容:

一、欣赏与体验——了解语言文学活动的教育价值和意义

问题一:语言文学活动对幼儿发展有何教育价值和意义?

归纳和总结:1、语言价值2、社会价值3、认知价值4、审美价值

不同年龄阶段的孩子我们的语言目标要求也是不一样的,比如说:创造性的运用语言,在故事教学中,小班只要求编构故事结尾,中班只要求编构故事的一个情节或高潮,而大班的孩子则要求编构完整的故事,不同阶段的孩子会有不同的差异性和特殊性。

二、交流与讨论——结合三位教师的说课、反思,研讨问题

问题二:设计与组织语言文学活动的基本结构是什么?

归纳和总结:1、借助视听形象,转化为孩子们看得见的形象。如语言、音乐、美术、情境创设、多媒体。

2、启发孩子们的生活经验,展开想象勾勒出画面。

3、运用多种感官,感受、体验、表现出来。

4、记录孩子的创编,串联成新的诗歌,注重韵味和韵律美。

 

通过今天的讨论、交流、互动、思考与感悟,我们一同重温了语言文学活动的教育价值,语言文学活动的设计与组织,以及不同的语言文学活动类型的组织策略……相信通过这样的一次全方位的研讨,各位老师的收获也一定会如秋日的硕果累累飘香。

 

填表人金燕 

 

 

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