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中班音乐:小白兔和大黑熊
发布日期:2019年12月27日     点击次数:     作者:奚洁     来源:原创

中班音乐:小白兔和大黑熊音乐游戏

活动目标:

1.欣赏乐曲,感受乐曲表达的内容和不同形象

2.用肢体表达音乐,感受音乐不同的音乐节奏

3.在游戏过程中体验游戏带来的快乐。

活动准备:

教具准备:音乐、头饰

座位准备:U型

活动过程:

一、看图猜物激发兴趣。

1.出示图片一角,幼儿大胆猜测。(小白兔的脚和大黑熊的耳朵)

1)猜猜看这会是谁的小脚,这又是谁的耳朵呢?

2)有没有谁来模仿小白兔走路的样子?大黑熊走路又是什么样呢?

小结:小白兔走起路来蹦蹦跳跳的,很轻快;大黑熊走起路来慢慢吞吞,很笨重。它们两个住在同一个森林里,大蘑菇是小白兔的家,茂密的丛林是大黑熊的家,有一天,天气很好,它们正在玩游戏呢。

二、倾听音乐,理解音乐。

1.完整欣赏,分析音乐结构

它们的游戏就藏在音乐里,一起来听听看。

1)听听小兔子出来时音乐节奏怎么样?大黑熊出来时音乐节奏怎么样?

2)音乐哪里比较轻快,哪里给人是缓慢笨重的感觉?

小结:这段音乐轻快活泼的时候就是小白兔出来了,音乐缓慢笨重的时候就是大黑熊出来了

2.再次欣赏,合拍做动作

三、学玩游戏,体验快乐。

原来音乐中的故事是小白兔在和大黑熊玩捉迷藏游戏,大黑熊在睡觉时被小白兔吵醒了,于是气呼呼出来找,可是没有找到又回去了,这时小兔子又开开心心出来玩了。我们也一起来玩一玩吧。

  1. 教师扮演大黑熊,幼儿扮演小白兔游戏一遍。

  2. 引导幼儿自由分配角色,组织幼儿游戏。

    四、音乐结束,放松身体。

    小白兔和大黑熊玩了半天的游戏都累了,让我们也来休息吧。

     

    教后反思:

图片1.png本次音乐活动是音乐游戏,重在让幼儿在故事情境中跟着音乐节奏做相关小动物走路的动作,并根据音乐的变换做出相应动作地变化。活动一开始,为了激发幼儿兴趣,提高幼儿观察能力,用残缺的图示吸引幼儿,幼儿可以快速根据动物的某一特征猜出是哪个小动物,并说出自己猜想的原因。但是在听音乐时,由于孩子有一点兴奋,有的孩子随意做出动作,影响其他幼儿听音乐,这一点日后还要加强习惯的养成。在活动中,幼儿可以根据教师的要求进行游戏,但是我觉得孩子们做得很好,我自己还可以放得再开一点,情境性再增强点,这样孩子们也会更加投入,效果也会更加显著。

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