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中班数学:学习7的序数
发布日期:2019年12月30日     点击次数:     作者:岳静     来源:原创

活动目标:

1.正确感知7以内的数,理解序数的含义。

2.能从不同方向确定人与物体在序列中位置,会用“第几”准确地表示。

3.通过游戏,培养观察力和判断力。

活动准备:

经验准备1.已经对颜色、数字有一定的认识。

教具准备:1.动物杂技图片(猩猩、海豚、狮子、大象、老虎)

2.鹦鹉表演图片(骑滑板车的鹦鹉方第五个、投篮的鹦鹉放第七位)

3.五种不同颜色的火车图片

4.小椅子分5组,每组7张

学具准备:1.旅行证每人一个

          2.操作卡片

活动过程:

  1. 创设情境,引出课题。

  2. 你们喜欢旅行吗?你去过哪些地方?

  3. 今天,老师要带着小朋友们去动物园游玩,我是你们的导游,下面我将带着大家参观游览。

  4. 理解序数,学会表达。

    1.游戏:观察车票的不同。

    1)引导幼儿说出自己所带车票的颜色及数字。

     刚才,我已经给大家发了车票,请你们看一看,自己的车票是什么颜色的?上面是数字几请你观察一下你和别的小朋友的车票一样吗?

    2)小结:车票上面的数字和颜色都是不一样的。

    3)那你知道车票上的颜色和数字是什么意思吗?(幼儿自由讲述)

    4)小结:车票上面的数字表示你需要坐第几张位置,颜色表示坐什么颜色的小火车。

    2.游戏:火车上对号入座。

    1)小朋友们我们准备上车出发啦!火车站里有有哪些颜色的火车?(有五辆不同颜色的小火车)  

    2请幼儿按顺序上车,然后按车票上的颜色和数字“对号入座”。

    红色小火车的第一个位置是谁的?为什么这个位置是你的?

    小结:先看颜色,然后找到和你数字相对应的点子,那就是你的位置。

    3)火车开始检票了。(这个环节是检查和验证的过程)

    教师示范检票,并请每辆小火车上第一个小朋友做检票员。

    3.游戏:参观野生动物园。

    1)我们一起坐着小火车去逛动物园吧!我们去表演区看看动物们的表演

    动物杂技

    首先我们看到的是“动物杂技”,瞧一瞧,一共有几位动物朋友参加了表演,第一个和最后一个出现的是哪个动物?

    鹦鹉表演:骑滑板车的鹦鹉在第几只,投篮的又在第几只呢?

    小结:原来动物杂技表演中一共有5位动物参加表演,第一个出现的是小猴子,最后一个出现的是老虎,鹦鹉表演中骑滑板车的鹦鹉在第五个,投篮的鹦鹉在第七个。

    三、帮助动物,坐车回家。

    1.他们的表演可精彩啊,我们的小朋友的表现也很棒,那还有一些小动物需要你们来帮帮他们,他们想坐小火车回动物园了但是不知道自己要坐哪个车厢,我们一起来帮帮他们吧。

    2.幼儿操作,老师指导。

    3.总结交流 。

    教学反思:

        序数是用来表示集合中元素排列次序的数,是用自然数表示事物排列的次序,如:排队、乘车、着电影的座位都是序数的内容。中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,感受和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。    

    本次活动以幼儿喜欢的动物为主题,在游戏中愉快地学习7以内的序数。并通过自身的操作,初步感知开始的方向发生变化,物体排列位置也随之变化的现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解序数的含义。

    活动中我提供丰富的可操作的材料,结合生活需要,通过数一数、排一排,坐一坐等来判断位置。活动中充分体现生活化,游戏化的教学方式。“坐火车”的游戏,增加活动的趣味性,提高集中注意力,激发反应能力,也关注相应的数序。在理解游戏规则的基础上,幼儿需要调动数序经验,并进行推理和判断,才能找到准确的位置。以幼儿为主体,通过提问,对幼儿回应及时作出评价,并通过集体操作个体操作等对个别幼儿的掌握程度及时评价,并及时调整教学节奏,在活动的整个过程中还通过观察、谈话、自然伴随着教师的评价,在幼儿的操作中,教师积极观察幼儿操作方法,及时给与指导,并进行集体讨论谈话,考量幼儿是否理解所学内容,并对知识及时作出小结。

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