班班有亮点，处处有新意

　　——班级特色交流评比交流活动

　　班级是幼儿园构建特色的小小支撑点，也是特色文化的缩影，更是孩子们展示自我的大舞台。1月16日上午，我园全体教师开展了“班班有亮点，处处有新意”的班级特色交流活动。

　　老师们通过声情并茂的介绍与精心制作的PPT、视频，呈现了各具个性化、特色化的班级管理，展示了一学期来班级管理的成效，分享了彼此的经验和智慧。

　　大一班：逛遥观 说童谣

　　大一班的两位老师向大家介绍了如何以儿歌“逛遥观”为素材，传承地方文化，以发展为目的，将儿歌用方言表现出来。

　　大二班：快乐游戏 快乐童年

　　大二班孩子“我的游戏我做主”、“ 我的计划我来做”活动，让大家看到了孩子合理规划自己的游戏生活，并学习了如何做记录，真正体现了幼儿的主体地位。

　　大三班：缤纷美工区 创意乐无穷

　　大三班的老师在“美工区”通过不断改造，让孩子们能够欣赏了美、感受了美、创造了美。

　　大四班：星星之“钥”

　　贴纸星星是开启大四班秘密宝藏的钥匙。大四班的老师从贴纸奖励、环境创设、荣誉称号三个方面来介绍他们是如何用这把钥匙开启宝藏的。

　　中一班：让墙面说话，让环境育人

　　中一班的老师们在班级环境的创设上给孩子们提供了各种材料，引导孩子们参与主题墙的创设，使每一位孩子体验成功的喜悦。

　　中二班：小小值日生“能量”无限大

　　幼儿责任心，自我服务意识的培养是在日常生活的点滴小事上逐步培养出来的，中二班老师的介绍让大家知道了，只要抓住培养的时机，找准培养方式，定能使幼儿形成良好的责任心，更好地提高自主性和服务意识。

　　中三班：班级常规的培养

　　良好的班级常规对于班级保教秩序和幼儿的发展，都具有极其重要的意义。中三班的老师为我们支招，分享了她们的做法。

　　中四班：尽情享受在一起的每一天

　　中四班的老师精心准备每一天的延时班活动，真正让孩子们在活动中学习、活动中成长，享受在幼儿园的每一天。

　　小一班：生活自理能力之“我是穿衣小能手”

　　对于小班的孩子来说，摆脱依赖、挑战自我，独立完成自己的事情尤为重要，小一班的老师就以“穿衣”为线索向大家展开了讲述。

　　小二班：借助区域来建立良好的常规

　　小二班通过科学、合理地安排和组织幼儿的区域活动，借助区域活动建立良好的常规，逐步引导幼儿学习自我管理。

　　小三班：幼儿期末评选标准

　　为了帮助家长引领幼儿成长方向，小三班根据《指南》，依托《快乐家园》幼儿发展评价表，形成了“班本化”的幼儿评价体系。

　　小四班：不忘初心，用心做自己

　　小四班的何老师更是用实际行动向大家介绍了她在平时工作中如何“用心巧干、一心多用、坚持不懈”的工作方法。

　　本次全园班级的分享交流，从不同视角，实实在在地诠释了自己班级的特色，用生动的语言，丰富的图像资料将自己班级特色方面的所想、所做、所得与大家分享，同时，我们也深切感受到每位老师在工作中所付出的爱心、巧心与真心，相信他们能借鉴经验，吸纳精华，学以致用。力争班级工作更上一个新的台阶!