6s精细管理——

　　打造整洁有序的户外活动器械

　　 户外环境作为幼儿园环境的重要组成部分，是构成幼儿园课程发展体系所必需的部分，是一个扩大了的活动中心，是令幼儿享受阳光与空气、得到身心放松的美好天地。

　　我园大量的户外活动器械能满足幼儿学习与发展的需要，但在物品管理、归纳方面却带来很大难度，不仅造成了对物品的浪费，还影响使用的功能，也给教师们教育教学的工作带来了诸多不便。因此小中大班老师们结合6S精细化“整理、整顿、清扫、素养、安全”的概念进行户外器材的管理。小中班老师们利用中午休息时间以及下班时间反复思考与实践，大班老师运用早晨户外阳光时间与幼儿一起把散乱的部分一一清理、归类，同时定点、定容做好标签。

　　通过老师们整理、整顿，幼儿园户外的6S环境打造初见成效。2021年4月25日下午，由园长、总务及年级组长、体育组成员组成考评组，开展了“户外器械”6S管理评比活动。

   评比采取“参观讲解”方式，各年级组长担任讲解员，介绍本年龄段如何从户外器械的摆放、6s标志、安全性、长效管理等方面实施的情况。下面让我们一起到现场感受下吧!

　　小班：老师们绘画各种器材的简笔画作为标志，将箩筐以颜色分类存放不同类型的活动器械。

       中班：以器械的照片标志，将相近类型的器械、大小一致的箩筐进行存放。

　　大班：以幼儿绘画表征的方式作为户外器械的6s标志，并将自制器械与购买的器械进行分类存放。

　　6S管理工作是一项长期的、艰巨的工作，相信通过我们的思考以及后期的长效管理，户外器械会更加整洁有序!