每一份温暖的教育

　　都是从相遇开始

　　每一次相遇

　　都是一次经验和智慧交融的旅程

　　为进一步推进幼儿园课程游戏化的实施，促进园所之间的交流与学习，2022年4月19日上午，常州经开区“幼儿园课程游戏化实施”半日公开活动在宋剑湖幼儿园举行，经开区教研员吴忠、兼职教研员陈署阳、姚渊来园参加了此次研讨活动，幼教同行们参加了线上教研活动观摩。

　　开放

　　看见游戏的乐趣

　　随着课程游戏化的深入推进，在省教科院专家的引领下，我园对室内环境进行了改造，小、中、大三个年龄段班级依托“乐·享宋剑湖”特色课程，开展主题性区域游戏。活动中，孩子们沉浸在自由自主的游戏环境中，充分体验了游戏的快乐。老师们细心观察，适时介入，将自主权真正地还给了幼儿，帮助幼儿发展。孩子们专注的探索，良好的互动与自信大方的谈吐也给老师们留下了深刻的印象。

　　碰撞

　　聆听成长的声音

　　一日之计在于晨，各班教师从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，结合当下疫情、幼儿游戏中的问题、幼小衔接、文明安全教育等话题来展开谈话。通过集中谈话、小组谈话、自由谈话等多种形式，创设多元氛围，有效互动，使幼儿有话可说。孩子们在《我的好朋友》、《做核酸我最棒》、《整理书包》等话题中，谈话内容逐步深入，围绕话题自由、有序地交谈，让幼儿在谈话中获得积极的情绪体验，促进幼儿语言表达能力、思维能力的发展。

　　汇报

　　遇见课程的生长

　　金燕副园长在课改讲堂上分享了我园链接园内自然资源，开启“乐·享”自然课程建设，积极推进课程资源建设的过程，让大家直观感受了我园孩子在自然的教育环境中，自然地获得发展，从而推进课程生长。

　　互动

　　感受思想的温度

　　一段思考，一场交流，老师们围绕提出的问题深入探索“树枝在课程中的有效利用”背后的深远意义，老师们积极发言，不断充实着自己对课程的认识。结合案例，从幼儿的实际兴趣出发，对以树枝为资源的课程开发有了更明晰的方向。 一场沉浸式的教研让每位教师在教研中不仅获得实实在在的专业提升，更让老师们获得文化的浸润和精神的富足。

　　最后，教研员们齐聚线上会议厅，在思辨中，大家达成共识：开放的环境、多元的材料是课程游戏化建设的主序曲，而儿童的真游戏、真体验、真生活是课程游戏化建设的主旋律。最后教研员陈曙阳园长用三个美“自然之美、传承之美、变革之美”充分肯定了我园课程游戏化推进工作，能立足儿童的需要，立足园所现有的资源，为孩子打造适宜性的游戏化环境，突出了“以儿童为中心”的课程观、教育观，目标明确，贴地行走。

　　当思维与思维碰撞

　　我们感受到了思想的温度

　　找到了专业前行的力量

　　我们将继续坚持

　　探索有效活动

　　生长教育智慧

　　努力构建师幼共长的栖息地