基儿童视角，共研环创

　                            　                   —宋剑湖幼儿园环境创设研讨活动

　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了给孩子们创设一个丰富多彩、富有教育意义的教育环境及充分挖掘环境的教育功能。2022年10月19日在园长的带领下，我们进行了班级环境的研讨活动。

　　研讨活动以“走现场、听讲解”的形式进行，由班级老师担任讲解员，围绕班级环境创设的思路及本班主题特色，从教育价值、空间布局、区域材料、幼儿参与性、整体效果等方面进行详细的讲解。

　　围绕“基于幼儿”、“家园互动”、“空间利用”的要求，各班教师带着欣赏与学习的态度走进每个班级，用发现的眼睛去寻找亮点和不足。 从班级环境主题的设立到区域的设置，从色调的商榷到材料的投放，融入了老师们的智慧和才能，力求做到为幼儿创设“会说话”的环境。

　　环创观摩结束后，大家一起进行研讨。同时根据各班级的主题、特点各抒己见，认真梳理和思考本次环境创设的亮点及不足，深入挖掘孩子参与活动的教育价值和意义。

　　在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者，追随孩子们的目光、追随孩子们的喜好，和孩子们一起体验、创造、游戏、成长，让环境为教育助力。作为幼儿教师，我们要不断地提升自己的专业理念，以儿童视角开展适合儿童的活动，创建真正适合幼儿的环境。让环境能够和孩子对话，从而助力幼儿的学习和成长。