课程审议记录表3

　　主题名称 美丽的秋天 年级组 中班

　　记录人 王辉 主持人 王辉 时间 10.25

　　参加人员 王辉、朱家豪、宦颖、李含丹

　　主题审议意见 审议之后的主题活动内容

　　主题背景

　　根据主题，结合幼儿年龄特点合理撰写

　　秋天，是一个多彩的季节;秋天，是一个丰收的季节;秋天，是一个气象多变的季节。感知秋天，老师带着幼儿到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕秋天这一主题，我们将内容扩展到秋天的天气变化、秋天的昆虫、秋天的农作物、丰收的果园等方面，让幼儿感受和想象动植物的变化、秋天山野的美景、丰收的景象……从而激发幼儿探索热爱大自然的情感。孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，孩子们还利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。

　　主题目标 参照原主题目标，有机融合园本课程目标

　　1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天树叶的变化。会用树叶大胆地进行创造性的造型活动。

　　2.了解秋风与树叶的关系，对树叶有探究的兴趣。

　　3.了解蔬菜的多样性，知道不同的蔬菜造型不同。知道不同的蔬菜有不同的吃法与口味。尝试蔬菜的多种玩法，乐于创新。

　　4.知道人们与蔬菜的关系，懂得多吃蔬菜有营养。

　　5.注意保持手、脸和服饰的整洁，并能根据气温的变化和自己活动的状况主动要求增减衣服，及时补水。

　　6.喜欢做操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳和钻爬。

　　各领域活动内容

　　保留原主题体现核心价值的内容，将原有课程中相对简单内容进行有机整合

　　第一周                   第二周

　　1 语言：秋天的画报(故事) 1 综合：买菜归来

　　2 语言：云彩和风儿(散文诗) 2 音乐: 买菜(歌曲)

　　3 美术：螃蟹(泥工)         3 数学: 蔬菜卡片接龙

　　4 数学：有趣的拼图         4  美术：多彩的树

　　5 音乐：小树叶(歌曲)        5 语言:彩色牛奶(故事)

　　第三周

　　1 语言:秋天的颜色(散文诗)

　　2 综合:捡落叶

　　3 音乐: 郊游(歌唱)

　　4 美术:树叶变变变

　　5 数学: 它们一样多么

　　相关区域设想 1.益智区：

　　2.提供空白的卡片，运用贴图或画的形式，做水果或蔬菜接龙牌。幼儿可与同伴玩接龙游戏。

　　2.生活区：

　　提供各种水果、蔬菜、西餐道具(无尖头的)，让幼儿剥一剥，拌一拌等，尝试做水果沙拉。

　　3.美工区：

　　提供叶子、树枝、原木片等自然物，幼儿可自主创作。提供油泥和叶子、小棒等，让幼儿学会分泥，用压坑、捏边等方法制作水果。

　　3.科探区

　　各种树叶：提供放大镜、树叶、纸笔，幼儿观察各种树叶形状、颜色、叶脉的不同并能简单用纸笔绘画。

　　4.建构区

　　公园：提供一些马路、树木、乐高小人等辅助材料，鼓励幼儿绘画搭建计划，能初步根据计划搭建。

　　5.语言区

　　风中的树叶：提供有关秋天的绘本，幼儿能感兴趣地翻阅绘本，了解季节的变化。

　　集体游戏建议

　　手指游戏:吃饼干、手指头、、花手绢、电视机

　　听说游戏:开火车、老狼老狼几点了、水果蹲、我就这样做

　　音乐游戏:逛公园、切土豆、表情与心情、五只小青蛙

　　体育游戏:捡落叶、我和垫子一起玩、小兔采蘑菇、拔萝卜、

　　娱乐游戏:老鹰抓小鸡、老鼠笼、小老鼠上灯台、冰糕化了

　　创造游戏:玩沙土、游戏棒、马兰花、有趣的树叶

　　相关资源利用 1.和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。可以在散步的时候捡落叶、树枝等幼儿感情去的自然物，与幼儿共同布置秋天的班级环境。在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶和“蔬菜展览馆”等，设置“你知秋天有多深”的猜谜、编谜等活动区域。

　　2.多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外(如果园、农村和公园等)，通过观察、体验和探究感受秋天的变化，为幼儿提供广阔的自然环境，让他们在大自然中学习、探索。

　　3.争取家长与幼儿园的合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、搜集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。