花开有时  衔接有度

                                                                                      一一宋剑湖幼儿园半日开放活动实施方案一、活动背景：

幼儿园半日开放活动;是幼儿园向家长展示办园理念、深程特色、教学过程的良好菜道，家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟迎的桥染，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。同时也让家长了解幼儿园真正教育观念、正确教育方法、科学教育内容，引号家长正面理解学校教育、学前教育，采用积极正确的方式参与活动，家园携手，共同提商教育质量，实现育人目标，促进幼儿全面发展。

二、活动目标：

  1.增进教师与家长的交流，向家长宣传教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情況：了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
   2.立足于幼儿园，放眼社会，充分发择幼儿园教育的稻射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理的大力支持。
   3.小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、来子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
  三、活动时间：
   2023年3月2日
四、活动对象：
   幼儿园大班级组小朋友与家长
五、活动形式：
   各班开展半日活动、音体室集体家长会六、活动内容：
   详见具体安排表

2023.3

 

 

 

 

 

 

 

 

半日开放活动安排表

级组	环节	时间	具体内容	负责人	备注
大 班 年 级 组	家长入园	8:00	家长签到
	室内区域活动	7:30-8:20	班内区域游戏	各班两位老师
	户外活动	8:20-8:50	亲子游戏：快乐篮球	各班两位老师
	晨间谈话	8:50-9:00	幼小衔接：课间十分钟	一班：陈星宇
				二班：戚晓旖
				三班：周超行
				四班：王浩瀚
	自主点心	9:00-9:20	集体点心	华夫饼+香蕉片
	集体活动	9:20-9:50	绘本数学：金老爷买钟	一班：沈雯燕
				二班：俞丽颖
				三班：卜凡
				四班：吴雅媛
	班内家长会	9:50-10:00	家长会：花开有时	一班：陈星宇
				二班：戚晓旖
				三班：周超行
				四班：吴雅媛
	家长会	10：00-10:40	幼小衔接	小学老师

 

 

 

大班数学：金老爷买钟（绘本）

设计意图：

《金老爷买钟》是一个非常优秀的绘本故事,讲述了一个富有但缺少智慧的金老爷一次次犯错的有趣过程。通过比较不同钟面上所显示的不同时间,以及金者爷一次又ー次上楼、下楼来到不同房间的复杂变化,不仅具有帮助幼儿识别钟面时间的显性价值,还藴含着“时间在不断流逝”这一幼儿很少察觉到的关于时间的重要特性。大班下学期的幼儿已经积累了一些有关识别钟面时间的经验,但他们的经验大多停留在对于整点、半点等静态时间的认知上,通过将这一故事设计为大现数学活动,可以帮助幼儿联系已有经验,体会时间的流逝性,这对于提升幼儿对时钟的认识有着十分积极的意义。

活动目标：

1.进一步识别时钟上的整点、半点和分钟,感知时钟与时间变化的关系。

2.向往小学生活,知道要做一个珍惜时间的小学生。

活动准备：

经验准备:初步认识时钟

物质准备:PPT课件、《有趣的数学》、雪花片每组若干

活动过程：

一、出示时钟，引出主题。

1.听,这是什么声音?(滴笞滴答)

2.家里的钟有什么用？

过渡:今天,老师就来跟你聊聊关于钟的事情,这件事要从金老爷家里发生的事情说。

二、了解故事，引发思考

1.这是金老爷的家,你发现了什么?

2.讲述故事:金老爷家里有一只放在阁楼里好久没用的钟,这天他找到了这只钟,金老爷想,不知道这只钟准不准?于是金老爷出去买了一个新的钟。

提问:他家有钟为什么还要去买钟呢?

（1）第一段:究竟是阁楼上的钟快还是卧室里的钟慢呢？

（2）第二段:金老爷对钟时,不断与第一时间看到的钟面作比较。

（3）第三段:为什么屋子里没有一个钟的时间是相同的？

讨论:究竟是金老爷家的钟有问题,还是金老爷有问题？

3.结合时间认知,继续探究

（1）时间能倒退吗?为什么?

（2）金老爷来到阁楼上的时候,下面卧室里看不见的钟是几点？

(楼上的钟在走,楼下的钟在走吗?）

（3）金老爷跑到卧室时,餐厅里的钟是几点?下楼的时候钟在向前进还是停？

（4）卧室里的钟是4点26分时,其他的钟分别是几点？

小结:时间的变化从钟面上的时针、分针、和秒针的位置能看出,所以时钟能告诉我们时间，时是间不会停止的，金老爷终于明白了不是钟的问题,而是在上上下下楼梯,进进出出买钟的过程中时间就这样迅速过去了。

4.幼儿操作，调准时钟。

   金老爷也为每个小朋友买了钟，可是时间不太对，请你们帮他调一下时间。

三、时间游戏，懂得道理

1.这里有一个游戏，叫“挑战一分钟，找不同”，看谁能在一分钟找出最多的。

2.现在你们觉得时间重要吗?为什么?你们9月份要进小学读书了,作为小学生你觉得应该怎么抓紧时间?

小结:朋友们的本领真大,相信只要大家珍惜时间,用每一分钟,就能做一个珍惜时间的小学生。

 

 

 

 晨间谈话：课间十分钟 

活动目标:

1.初步了解小学生的课间活动内容，知道“课前准备”的重要性，有“课前准备”的意识。

2.通过小组讨论、观看小学生课间视频，尝试课间活动情境，能较合理地安排课间活动内容。

3.积极参与小组讨论，表达自己对课间活动的想法。

活动准备：

白板课件

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

这是我们在幼儿园的最后一学期了，马上我们就是一名小学生了。那么，你们知道小学生的哥哥姐姐们课间活动是干什么的吗？你了解的小学生的哥哥姐姐在课间活动的时候会做什么呢？

二、互动交流，合理安排。

1.在课间十分钟，我们可以做什么事情？（举例说明）

2.小组讨论交流，利用卡片来安排课间活动内容。

3.请每一组的发言人讲述，表达自己的想法。

4.播放小学生课间活动的视频，了解怎样做比较合适。

师生共同讨论：哪些课间活动是一定要做的，哪些是可以根据自己的需要来做的。

三、总结

   相信通过今天的谈话活动，小朋友们知道课间活动时间，这十分钟如果我们不合理安排，那么就像刚刚一样，我们没有办法完成我们需要做的事情。所以我们要将重要的事情放到前面做，比如：准备下节课的书、去厕所等等，当然如果等待的人很多，我们也可以先做其他事情。要是最后还有剩余的时间，我们可以和好朋友在不打扰别人的前提下聊聊天、玩一会儿放松一下自己老师相信小朋友们通过今天的活动到了小学可以合理安排自己课间十分钟。

 

 

大一班半日开放活动总结

陈星宇  沈雯燕

家长半日活动已圆满结束，活动中有惊喜，又快乐，有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。在活动中我们能看到家长满意、满足的的表情，家长们对我们的工作也非常的满意，非常的信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，先把本次开放日活动总结如下，找出不足失败之处，有助于下次的开放活动更好更成功！

首先是区域游戏，我们在开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮助我们搜集一些自然材料，通过这次活动，让家长们观摩了幼儿的区角活动情况。使家长们真正的了解了区角活动的意义所在。在孩子游戏的时候有的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么开心，孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。

在晨间谈话时，我们花样式的点名形式发展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，还结合了大班幼小衔接的内容，了解课件十分钟。家长们都对此称赞不已，尤其是宗佳宁、吴涵、李尚嘉等几个孩子的家长都特别的满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特别满意。晨间锻炼时我们组织幼儿进行亲子篮球操和早操，早操一直是孩子比较喜欢参与的，早操的活动性、有趣性、丰富性家长们也对此比较满意，孩子能跟老师一起活动、一起做操，动作整齐有力，家长们还是比较满意的。

本次我们展示的教育活动是一节数学活动《金老爷买钟》，这是一个非常优秀的绘本故事,讲述了一个富有但缺少智慧的金老爷一次次犯错的有趣过程。通过比较不同钟面上所显示的不同时间,以及金者爷一次又一次上楼、下楼来到不同房间的复杂变化,不仅具有帮助幼儿识别钟面时间的显性价值,还藴含着“时间在不断流逝”这一幼儿很少察觉到的关于时间的重要特性。大班下学期的幼儿已经积累了一些有关识别钟面时间的经验,但他们的经验大多停留在对于整点、半点等静态时间的认知上,通过将这一故事设计为大现数学活动,可以帮助幼儿联系已有经验,体会时间的流逝性,这对于提升幼儿对时钟的认识有着十分积极的意义。通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是高梓宸、代宇恒等小朋友发言特别积极，总体来说，这节教育活动完成的不错。

短暂的一个上午，给予孩子的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而老师获得的是一种收获和成功的体验。通过此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们

教师的教学组织能力，对家长的意见也能及时反思改正，活动结束后，我们觉得：我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。如：

1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。

3、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。

 

 

 

大二班半日开放活动总结

戚晓旖  俞丽颖

  今天是大班的家长活动开放日，很多家长都已经早早的来到了幼儿园，想了解孩子们在幼儿园的学习、生活情况。区域活动开始了，小朋友们分工明确，各司其职，我们家长也参与其中，有的搭积木，有的看图书……玩的是不亦乐乎，跟真的似的。活动结束时，我们家长还真舍不得退出。

八点二十，户外活动准备开始，孩子们在老师的带领下，随着老师的口令，整齐有序的做着早操，更有趣的是互动球操，家长和孩子拥在一起，跟着音乐传球、接球、运球，瞧！他们玩的多开心啊！

吃点心时，孩子们排着队小便、洗手，小组长先去准备，端好餐盘。瞧！在他们吃点心等待时，老师带孩子们唱歌给爸爸妈妈听，在看到他们大口大口、津津有味的吃的多香啊！

在教学活动中，当老师问小朋友，你听到什么声音的时侯，孩子们都举起手，踊跃地回答，随后老师又问在哪里坚果时钟呢，同学们回答说在家里、商场。接下来倾听故事《金老爷买钟》，跟随老师一步步深入绘本内容，帮助金老爷解决问题。孩子们发现时间不会停止，在金老爷上下楼梯、进出买钟的时候时间悄悄的流失了，通过一分钟找不同的游戏过程中，感受到时间的重要性。在爸爸妈妈的协助下调整了时钟，知道了要学会抓紧时间，用好每一分钟，做一个珍惜时间的小朋友。本次活动，不仅启发了孩子们的动脑能力，还培养了他们的动手能力。

很快，半日活动就结束了，在这半天的时间里，让我们体会到每一个活动的安排，每一个小的细节里，无一不体现着老师们所付出心血和汗水，在这寓教于乐的氛围里，孩子们不仅锻炼了体魄，学会并掌握了各种知识，更在这愉快、轻松地乐园里，健康茁壮的成长着。

家长半日活动是我园每学期都要举行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，他们都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。丰富生动的活动内容，合理的安排，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。家长半日活动也是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。

最后，也是最重要的一方面，关注每个孩子，无论从行为还是情绪上，都得照顾到。当然，我们也还有需要改善的方面。比如，在通过活动结束和几个家长聊聊，能在活动前做一些家长工作，争取每个家长都能按时参加活动就更好了。尽管活动中有些不足，但我会力争在今后的活动做到更好。

 

 

 

大三班半日开放总结

                                                 周超行 卜凡

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。我班进行了家长开放半日的活动，向家长展示教学成果、游戏活动等丰富多彩的活动形式，让家长体验孩子在园的半日学习和生活。

教师方面在晨间活动中，我们两位老师还是挺有默契的，不管是在签到工作中，还是和家长的沟通、接待等工作氛围方面，都能明确到个人，知道先做什么、在做什么；而孩子和自己的爸爸妈妈在玩棋的过程中也玩的不亦乐乎，偶尔还会为争输赢进行争论、为小朋友赢了而为自己高兴、自豪，整个晨间活动在愉快的氛围中结束。

早操一直是孩子比较喜欢参与的，早操的活动性、有趣性、丰富性家长们也对此比较满意，孩子能跟老师一起活动、一起做操，虽然动作不是很美，不是很标准，但家长们还是比较满意的。
    本次我们展示的教育活动是一节绘本数学活动《金老爷的钟》，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是睿睿、熙熙等小朋友发言特别积极，总体来说，这节教育活动完成的不错。

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。让家长参与在孩子的表演与游戏活动中。从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活
动。在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。

本次半日活动还能针对家长如何参与半日活动作出适当的引导。如在教室门口张贴了“家长开放日温馨提示”，提醒家长在参加活动时需要注意些什么；通过家长会中对半日活动的说明，引导家长从哪些方面来看半日活动，如何看待孩子在半日活动中的表现，以及自己孩子与别的孩子之间的差异。同时还向家长介绍了班级的环境和班级环境和教育教学活动的关系。通过家长到会的情况来看，现在的家长都非常重视孩子的成长，由于平时工作忙，无法照顾到孩子的学习和生活，因此都想通过这样的活动来真正的了解孩子。

活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！
    活动结束后，我班三位老师针对当天的活动进行分析和反思。我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。如：教室门口张贴的“家长开放日温馨提示”太小，不够明显，没能有效吸引家长注意观看，以至于有时幼儿活动通道被堵塞，造成幼儿进出不便，在以后的半日活动中，我们会进行改进。

本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，传递了新的教育理念，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮，为家园共育搭建起了密切的交流平台。

 

 

 

大四班半日开放活动总结

吴雅媛 王浩瀚

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。我班进行了家长开放半日的活动，向家长展示教学成果、游戏活动等丰富多彩的活动形式，让家长体验孩子在园的半日学习和生活。为了这次活动，我们早在一个星期前已经在准备，整个环节的设计，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。现将本次活动总结如下：

本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，开展了教学成果展示以及游戏活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。让幼儿在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。让家长参与在孩子的表演与游戏活动中。从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观，活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们利用游戏活动、生活环节、家长反馈会等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念，从而纠正家长小学化倾向。

我们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。

总之，通过本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，传递了新的教育理念，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮，为家园共育搭建起了密切的交流平台。

 

 

               宋剑湖幼儿园会议记录表

时  间	2023.2.22	地  点	大四班
组织者	周超行	内  容	商讨半日开放活动内容
参与人员：陈星宇、沈雯燕、俞丽颖、戚晓旖、卜凡、吴雅媛、王浩瀚
活动内容： 一、商讨活动流程： 1.8:00-8:45  开展班级区域活动 2.8:45-9:20  吃点心、晨间谈话 3.9:20-9:50  集体活动 4.9:50-10:10  班级家长会 5.10:15-10:45  幼小衔接会议 二、商讨晨谈与集体活动具体内容 两个活动都以幼小衔接为主。 1. 晨间谈话：课间十分钟 2. 集体活动：金老爷的钟 具体负责人：课间十分钟（陈星宇负责）             金老爷的钟（沈雯燕负责） 三、商讨班级家长会内容 1. 安全教育平台上的操作 2. 新理念下幼儿的学习发展情况 3. 本学期具体配合事项
附照片：