一隅角落 “童”享自然之美

　　《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，让幼儿进一步亲近大自然，养成爱劳动、爱观察的良好习惯，我园在4月18日中午开展了自然角、小景评比活动。

　　评比活动中，各班老师对本班自然角的设计、主题及理念进行了详细的介绍。教师们细心地捕捉本班孩子内心的喜好，并根据本班幼儿的年龄特点和本班主题，打破以往的格局与布局，充分利用好身边的自然资源。秉着科学性、丰富性、童趣性、艺术性、探索性、区域性、参与性等特点，教师积极开动脑筋，用智慧的大脑和灵巧的双手与孩子、家长们一起创设了富于童趣、别具一格的自然角。

　　孩子们对于自然角和小景的创设，有着各种各样的想法，老师充分尊重孩子的意愿，与幼儿一起布置，最终呈现出了一幅自然之画，让我们一起来瞧一瞧吧!

　　走进各班自然角和小景，不难看出老师和孩子们的用心。他们充分利用了身边的资源，挖掘身边的废旧材料，从艺术性、探索性、丰富性、参与性等特点出发，创设出养殖区、水培区、土培区、观察区等多个区域，区域分明又和谐统一。

　　观摩之后，老师们齐聚一堂，就自然角和小景创设及幼儿与其互动等问题进行研讨。老师们各抒己见，为后续活动开展提意见，比如幼儿应该如何与现有资源进行互动、后续种植活动如何开展等。通过研讨，老师们都有了进一步的思考，也有了一些方向。

　　本次的自然角、小景评比，既是一次欣赏、学习的过程，更是一次展现老师们个性和智慧的过程。全体老师在观摩交流中思维的火花得到碰撞，在经验分享中创设自然角的理念得到提升，使我园在自然角的创设和管理上有了更多的思考和创意。同时，也为孩子们打开了一扇神奇之窗，在观察、记录和照顾植物中，发挥自然角和小景更多的教育价值。