清凉一夏之西瓜培育站

宋剑湖幼儿园  王洁 宦颖

【课程背景】

教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材；是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”种植过程是幼儿亲近大自然的方式，也使幼儿关注、关爱生命的天性得以呈现。关于种植，孩子们有着无限的好奇心，总有问不完的为什么，天生就喜欢和大自然打交道，喜欢在大自然中发现、探索、创造......在宋剑湖幼儿园里，有这么两块地方，它深受孩子们的喜爱，它一年四季都在变化，多彩的颜色、可爱的声音、丰收的果实等等，它就是我们的班级自然角和种植小景。

劳动节前正是开锄播种的最佳时节，也是我们体验劳动、感受自然的好时机。4月，在"五一"劳动节即将来临之际，中3班孩子和老师在幼儿园与春天、与春种开启了一场奇妙的邂逅，了解春耕文化，感受中华传统农耕文化的魅力，体验劳作的辛苦与乐趣。

【课程资源】

资源类型	资源内容
社会资源	1.利用休息时间让家长带着孩子们去采摘园进行体验采摘的快乐，并向种植园的叔叔阿姨讨教如何照顾植物的经验。 2.观察种植园的叔叔阿姨在劳动时都运用到了哪些工具和方法。
家庭资源	1. 开展“黏土大作战”活动，让家长和幼儿运用超轻粘土制作出各种植物作品装饰在自然角和小景的各个角落，让两地的颜色永远灿烂，永不失色凋零。 2. 家长和幼儿一起做一个培育计划。 3. 家长带着幼儿了解所种植物在种植的过程中需要满足哪些必要条件以及种植过程中需要注意的事项一一记录在计划表中可供后期观看。
园内资源	班级自然角、班级种植小景
其他资源	收集简单的劳动工具
网络资源	观看关于劳动的视频信息等
绘本资源	《蚂蚁和西瓜》、《自己种蔬菜》、《劳动吧好孩子》......

【课程目标】

1.根据西瓜的生长过程并能给西瓜创造适宜的生长环境。

2.在通过不断地观察照顾的过程中了解种植的辛苦，从而珍惜所得之物。

3.培养幼儿动手、动脑和生活实践能力。

4.丰富幼儿的课余生活，让幼儿在劳逸结合中取得健康、全面地发展。

5.积极参与集体活动，体验为大家服务、为集体做事的乐趣。

【课程线索】

 

区域	内容
美工区	蚂蚁搬瓜、小蝴蝶采花蜜、
建构区	建造西瓜田、西瓜城堡
图书区	蚂蚁和西瓜、劳动吧好孩子、自己种蔬菜
生活区	编织小能手、整理小景
益智区	西瓜籽配对、摘瓜小能手
科探区	彩色液压、飞舞的西瓜、保卫瓜田

【课程实施】

去年班级的自然角因班级布局原因安排在了班级科探区隔壁角落，导致一些水培和土培的植物无法进场，孩子们的种植体验大大减少。但是为了美观，孩子们还是绞尽了脑汁打造了一个美丽永不褪色的自然角，玩出了不一样的自然角。

今年中3班阳台的拼搭区和建构区做了一个整合，导致我们班的阳台空缺了出来！孩子们非常纠结的讨论着这么大的空间应该如何安排！

最后因采光、照顾、活动面积等原因一致投票决定把自然角移动至阳台。

我为西瓜造个家

天气渐渐炎热起来，我们的水果时间中有了解暑降温的水果，在一次吃西瓜时，小朋友们兴奋极了，并由西瓜展开了热闹的讨论，对西瓜有了探究的兴趣，于是我们的西瓜之旅就开始了......

幼儿：西瓜应该投放在哪个区域呢？

幼儿：西瓜种在自然角分哪个区？

经过一系列的讨论和考察自然角的角角落落，我们把自然角分成种植、观赏、养殖三个区，为了能更好的培育西瓜，我们把西瓜安排在了种植区！

我和西瓜做朋友

1.寻找陪伴

在水果时间中吃西瓜的这天，我们把小西瓜籽宝宝一颗颗的保留了下来，给它洗个澡，擦干身体上的水分进行了晾晒！

在它休养的这段时间内，我们抓紧时间为它打造了一个舒适美观的小家。

教师：我们的自然角空间有点大，装扮太简陋了，小西瓜会喜欢这个家吗？

幼儿：我家有很多小玩具可以拿来陪伴小西瓜长大。

幼儿：可是爸爸妈妈不一定会让我们带来呀！

教师：阳台上风吹日晒小玩具会不舒服的，还是让我们去幼儿园的各个角落里寻找一些其他的装饰物吧！

通过了一次全体游园活动，我们在学校的垃圾站旁边和百草园小山坡找到了很多树枝和树桩，保安爷爷还帮我们把一些个头大的树桩锯成了一片片的小木片，有了这些材料，我们开始了一次自然角大装修。

2. 守卫朋友

幼儿：看！小鸽子和小野猫老是来捣乱和偷吃小种子！

幼儿：我怕小种子都被伤害光了！怎么办呢？

幼儿：我看到动画片里面有很多守护城堡的守卫兵，我们也来做一些吧！

幼儿：今年是兔年，我想做一些小兔子去守护我们的西瓜朋友！

 

3.入住新家

为了能知己知彼百战不殆，我们先通过绘本认真了解了一下新朋友的基本情

况。

幼儿：“种子宝宝，你们的小房子已经准备好了，快请进吧！”

幼儿：“小种子，一个个排好队进自己的小房间！不要推挤，要遵守规则哦。”

幼儿：小种子都种进去好多天了为什么它还不发芽呢？

幼儿：怎么样才能让小种子长的快一点呢？

 

我们通过视频和爷爷奶奶种植经验中了解到盖薄膜可以保温，还有保湿。盖薄膜可提高苗床湿度，还可保持土壤墒情。为了保温，保湿，减少病虫害。夏季育苗要盖报纸并定时喷水。为了能实时照顾到我们的新朋友，每天的区域时间自然角也进行了开放，我们每天轮流观察和记录小西瓜的成长历程。

我带西瓜游园走

1.共享和移植

小西瓜在我们的精心照顾下慢慢都露出了小脑袋，可是有点小西瓜长的高，有的长的很小，这是为什么呢？

爸爸妈妈：西瓜宝宝们都挤在一栋房子里住不下了，营养也不够了，所以有的高有的矮。

幼儿：我们的种植小景向日葵宝宝住的房子大，我们可以送点小西瓜去陪陪它们。

其他班老师：我们的班级和小朋友也非常小西瓜，能邀请一些西瓜宝宝去我们班做客吗？

就这样，我们班的西瓜被哥哥姐姐们邀请到了他们的班级做客，还送走了一些去陪伴我们种植小景的向日葵。

   

3. 分区养护

幼儿：我们都想照顾陪伴小西瓜，怎么办呢？

通过小组竞选，每个小组都分配到了一块领地，每天每周都进行定点观察养

护培育西瓜苗。

4. 收集问题，各个击破

每个领地都因环境和照顾方式不同产生了很多问题，我们把所有问题进行了

一次整合，大家一起出谋划策，最后重新调整方法后继续养护。

 

西瓜陪我过夏天

1. 打卡西瓜园

幼儿：我们的西瓜宝宝在别人班级过的怎么样呢？

幼儿：我好想念它们，我们一起去看看吧！

2. 塑造个性西瓜

我在电脑和电视机上看到了很多不同形状的西瓜非常可爱，怎么样才能让我

们的西瓜也变的多种多样呢？

通过视频的学习，我们找来了很多夹板，对小西瓜进行形状的固定，这样长大后的西瓜就是多种形态了！

3. 期待收获

马上就要过暑假了，但是我们的西瓜还没有成熟，在这段暑假期间，我们希

望可以继续陪伴它，见证大西瓜的到来，并且能品尝到自己劳动换来的甜蜜时刻。

【课程反思】

因活动的时长有点不凑巧，我们的种植和培育只能做到暑期结束前，在暑假期间未必能时刻关注到西瓜的情况，导致课程活动的进度不一定能够完美收尾。经过一系列的讨论，我们希望在暑假期间能分时间段轮流来园照顾西瓜，当西瓜成熟后我们希望能全员采摘并到现场进行亲自品尝，这样活动才能有始有终，我们才不会留有遗憾。