1．知道自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服饰的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。

2．主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。

3．积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械玩法，能参与收拾整理场地和器械。

4．认识数字1-5，用点卡和数字表示5以内的数量。

5．初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征，并能正确地握笔，有正确的姿势。

6．能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。

7.知道中秋节、国庆节是中国的传统节日，游戏中能与同伴友好相处，共同做游戏。

二、活动内容：

第一周：我们的班级

（9.4—9.8）

第二周：我们的变化

(9.11-9.15)

第三周：我们的能力

(9.18-9.22)

第四周：中国的节日

(9.25-9.28)

1.谈话：假期趣闻

2.音乐:我们是中班小朋友（歌曲）

3.综合：我的新班级

4.数学：小兔逛超市

5. 美术:这就是我（绘画）

1.语言:小熊长大了（故事）

2.音乐：头发肩膀膝盖脚（律动）

3.综合：成长的变化

4.数学:拼卡片

5. 体育:学新操（一）

1.语言:勇敢的小裁缝（故事）

2.音乐：别说我小

3.综合：我真棒

4.数学：漂亮的彩旗

5.美术：我的小手

1.语言：十月里的第一天（散文诗）

2.音乐：爷爷为我打月饼（歌曲）

3.综合: 中秋月儿圆

4.数学：会变的圆

5.美术：圆圆的月亮

三、环境资源

1.布置墙饰“我们是中班小朋友”，让幼儿通过照片、绘画表现自己“长大”。也可用幼儿原来不会做而现在会做的事来表现自己的成长。

2.教师充分发挥幼儿的主体性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，从中感受到自己的成长。

3.与家长沟通，请家长平等对待孩子，尊重孩子，为孩子创设独立的环境，让孩子有机会做自己能做的事，并多于孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。

四、区域活动：

1.建构区：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，棍棒等多种专用积塑建构材料，班级布局图。为建构区制作积木标记，贴在积木架上。鼓励孩子看标记分类收拾积木。

2.美工区：教师为每位幼儿提供作品展示栏或者平面的展示区域，可以将自己的美术作品贴在作品栏上或者自己的作品展示区域中。

3.益智区：提供点卡或者数字卡按序排在分类盒中，再根据点卡上的数量匹配物品。提供20块拼图或者16块拼图，教师可以和幼儿一起玩拼图，引导幼儿掌握快速拼图的方法。

4.科学区：提供亿童材料让幼儿进行游戏。师幼共同收集一些种子或蔬菜进行种植实验；引导幼儿学习照顾植物，给植物浇水、晒太阳，观察、比较、发现植物的生长变化，并记录变化的过程。

5.生活区：提供镜子，引导幼儿用餐后将嘴、手擦干净。引导幼儿掌握正确用手纸擦屁股的方法。

6.阅读区：提供幼儿阅读图书，尝试将自己的故事画在纸上。

五、节日活动：

  9月10日教师节   9月29日中秋节    10月1日国庆节

1．有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天树叶的变化。会用树叶大胆地进行创造性的造型活动。

2．了解秋风与树叶的关系，对树叶有探究的兴趣。

3．了解蔬菜的多样性，知道不同的蔬菜造型不同。知道不同的蔬菜有不同的吃法与口味。尝试蔬菜的多种玩法，乐于创新。

4．知道人们与蔬菜的关系，懂得多吃蔬菜有营养。

5．注意保持手、脸和服饰的整洁，并能根据气温的变化和自己活动的状况主动要求增减衣服，及时补水。

6．喜欢做操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳和钻爬。

二、活动内容：

第一周：别样秋景

（10.7—10.13）

第二周：秋意浓浓

（10.16-10.20）

第三周：秋日硕果

（10.23-10.27）

第四周：秋之秘密

（10.30-11.3）

第五周：乐在秋天

（11.6-11.10）

1.语言:秋天的画报（故事）

2.综合:捡落叶

3.科学:螃蟹

4.音乐:小树叶（歌曲）

5.体育：收甘薯

6.美术:秋天的色卡

7.数学:有趣的拼图

1.语言：云彩和风儿（散文诗）

2.综合：重阳节

3.音乐：逛公园（音乐游戏）

4.数学：蔬菜卡片接龙

5.体育：秋收

1.语言:彩色牛奶（故事）

2.综合：秋游计划 

3.体育：小兔采蘑菇

4.音乐: 买菜（歌曲）

5.数学: 彩球排排队

1.语言:秋天的颜色（散文诗）

2.科学:有趣的树叶

3.音乐: 郊游（歌唱）

4.美术:树叶变变变

5.数学: 使两组数量相等

1.语言:秋风（儿歌）

2.科学:美丽的菊花

3.音乐： 郊游（打击乐）

6.美术:菊花（棉签画）

7.数学: 它们一样多吗

三、环境资源：

1．和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。设立“秋天小问号”信箱，举办“秋天的花园”照片和图片展览，在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶和“蔬菜展览馆”等，设置“你知秋天有多深”的猜谜、编谜等活动区域。

2.多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外（如果园、农村和公园等），通过观察、体验和探究感受秋天的变化，为幼儿提供广阔的自然环境，让他们在大自然中学习、探索。

3.争取家长与幼儿园的合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、搜集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。

四、区域活动：

1.益智区：提供空白的卡片，运用贴图或画的形式，做水果或蔬菜接龙牌。幼儿可与同伴玩接龙游戏。

2.生活区：提供各种水果、蔬菜、西餐道具（无尖头的），让幼儿剥一剥，拌一拌等，尝试做水果沙拉。

3.美工区：提供油泥和叶子、小棒等，让幼儿学会分泥，用压坑、捏边等方法制作水果。

五、节日活动：

10月23日重阳节

10月1日是国庆节，能在活动中感受快乐的节日气氛。

用多种形式表现自己对节日的感受，表达自己祝贺和欢快的情绪。

初步掌握领唱、齐唱的演唱形式，唱出歌曲优美的感情；初步学习在集体舞中交换新舞伴。能用动作表现音乐的不同。

能在高25-30厘米、宽20厘米的平衡木上连续走。

认识半圆是圆形的一半，会进行简单的间隔排列。

逐步做到认真做自己能做的事，会迅速收拾玩具、图书以及自己的学习用品。

努力做到较快入睡，醒后能安静地休息。不挑食，不乱扔残渣。

二、活动内容：

第一周

（9.18—9.22）

第二周

（9.25—9.29）

第三周

（10.9—10.13）

1. 语言：家（诗歌）

2. 语言：会唱歌的生日蛋糕（故事）

3. 科学: 月亮在哪里

4. 体育: 长龙走

5 .音乐：丢手绢（音游）

6. 美术:有趣的面具

7. 数学：会变的圆

1. 语言：别说我小（儿歌）

2. 语言: 勇敢的小裁缝（故事）

3. 社会: 舌尖上的家乡

4. 体育：小小侦察兵

5. 音乐：国旗国旗真美丽（歌唱）

6. 美术: 生日蛋糕（绘画）

7. 数学: 比多少

1.语言：十月里的第一天2.(散文诗)

3.综合：重阳节

4.音乐：捶捶背（歌唱）

5.数学：漂亮的彩旗

6.体育：跳圆圈比赛

7.美术：爷爷奶奶笑哈哈

三、环境资源：

1.请家长与幼儿共同搜集与本主题有关的资料。如：介绍各地风光的明信片，幼儿在各地拍摄的照片，介绍各地风光和风土人情的录象等。

2.在班级环境中播放关于国庆节的儿童歌曲，营造国庆节的氛围。

3.鼓励幼儿制作或绘画关于二十大的内容，作品陈列在自己的作品展示台上。

四、区域活动：

1.涂鸦区：在墙面布置涂鸦墙，为幼儿提供各种画笔，鼓励孩子进行大胆创作。

2.美工区：制作一面五星红旗，给幼儿提供材料，让幼儿把五角星粘上去，并在旗面上涂上颜色。

3.生活区：为幼儿提供大小不同的鞋子，让孩子练习系鞋带，锻炼孩子的生活自理能力。

五、节日活动：

           9月29日中秋节、10月1日国庆节        

1．有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，学习与人交往的正确方法。

2．初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。

3．能为好朋友画正面半身像，尽量表现好朋友的基本特征及脸部特征。

4．会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣；能按歌词内容自编动作进行表演。

5．认识数字1——5，并能将数卡和点卡相匹配。学习5以内的相邻数。

6．能协调地做各种动作，反应敏捷。                            

二、活动内容：

第一周

（11.13—11.17）

第二周

（11.20—11.24）

第三周

(11.27—12.1)

第四周

（12.4—12.8）

1语言：团结友爱亲又亲 （儿歌)

2.综合：采访朋友

3.科学：我们的国宝——熊猫

4.体育：小兔找家 

5.音乐：幸福拍手歌（歌曲）

6.美术：我的自画像（手工）

7.数学：我和朋友比高矮

认识你呀真高兴（舞蹈）

我的好朋友

1.语言：朋友船 （故事）

2.综合：朋友大家谈

3.科学：快乐转转转

4.体育：合作真快乐

5.音乐：朋友越多越快乐（歌唱)

6.美术：送给朋友的心意卡

7.数学：切蛋糕

我和朋友手拉手（剪纸）

1.语言：彩色鸭子（阅读）

2.语言:鼠小弟的小背心（故事）

3.社会：我们和好了

4.体育：趣味玩纸

5.音乐:小雨和花（律动）

6.美术：星空（欣赏）

7.数学： 相邻朋友在哪里

1.语言：三只蝴蝶  (故事)    

2.语言：小老鼠和大老虎（阅读）

3.科学：小水滴旅行记

4.体育：小袋鼠练本领  

5.音乐：朋友节（表演）

6.美术：我是化妆师（手工）

7.数学：三角拼图

三、环境资源

1.请家长协助幼儿完成调查表，了解幼儿现在的好朋友是谁，还想和谁做朋友。

2.鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园，放置活动室一角，体验与同伴分享的快乐。

3.引导幼儿通过画、剪、捏的方式自选材料为朋友自制礼物，表达对朋友的关心及喜爱。

四、区域活动

1.音乐区：布置小舞台，投放简单乐器，让幼儿随音乐与朋友一起唱歌、舞蹈。

2.科学区：鼓励幼儿带自己喜欢的玩具来园，观察玩具，并乐意与同伴分享玩具。

3.数学区：制作5以内相邻数盒子，让幼儿根据提示数找到数字的相邻朋友。

1．有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天树叶的变化。会用树叶大胆地进行创造性的造型活动。

2．了解秋风与树叶的关系，对树叶有探究的兴趣。

3．了解蔬菜的多样性，知道不同的蔬菜造型不同。知道不同的蔬菜有不同的吃法与口味。尝试蔬菜的多种玩法，乐于创新。

4．知道人们与蔬菜的关系，懂得多吃蔬菜有营养。

5．注意保持手、脸和服饰的整洁，并能根据气温的变化和自己活动的状况主动要求增减衣服，及时补水。

6．喜欢做操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳和钻爬。

二、活动内容：

第一周

（10.16—10.20）

第二周

（10.23-10.27）

第三周

（10.30-11.3）

第四周

（11.6-11.10）

1.语言:秋天的画报

               （故事）

2.语言:云彩和风儿

           （散文诗）

3.科学:螃蟹

4.音乐:小树叶（歌曲）

5.体育：收甘薯

6.美术:螃蟹 (泥工)

7.数学:有趣的拼图

1.语言:彩色牛奶（故事）

2.综合：买菜归来 

3.科学:八月桂花香

4.体育：小兔采蘑菇

5.音乐: 买菜（歌曲）

6.美术：爷爷奶奶笑哈哈

7.数学: 蔬菜卡片接龙

1.语言:秋天的颜色

（散文诗）

2.综合:捡落叶

3.科学: 有趣的树叶

4.体育：我和垫子一起玩

5.音乐: 郊游（歌唱）

6.美术:树叶变变变

7.数学: 使两组数量相等

1.语言:秋风（儿歌）

2.语言:捉迷藏（散文诗）

3.科学:美丽的菊花

4.体育：拾落叶

5.音乐： 郊游（打击乐）

6.美术:菊花（棉签画）

7.数学: 它们一样多吗

三、环境资源：

1．和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。设立“秋天小问号”信箱，举办“秋天的花园”照片和图片展览，在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶和“蔬菜展览馆”等，设置“你知秋天有多深”的猜谜、编谜等活动区域。

2.多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外（如果园、农村和公园等），通过观察、体验和探究感受秋天的变化，为幼儿提供广阔的自然环境，让他们在大自然中学习、探索。

3.争取家长与幼儿园的合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、搜集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。

四、区域活动：

1.益智区：提供空白的卡片，运用贴图或画的形式，做水果或蔬菜接龙牌。幼儿可与同伴玩接龙游戏。

2.生活区：提供各种水果、蔬菜、西餐道具（无尖头的），让幼儿剥一剥，拌一拌等，尝试做水果沙拉。

3.美工区：提供油泥和叶子、小棒等，让幼儿学会分泥，用压坑、捏边等方法制作水果。

六、节日活动：

10月23日重阳节

1.喜欢动物，有观察动物的兴趣，能初步了解一些动物的形态和习性。

2.尝试用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习性等的认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。

3.会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。

4.了解动物与人类的关系，知道动物是人类的朋友，有爱动物、保护动物的情感和初步的环保意识。

二、活动内容：

第一周

（12.11—12.15）

第二周

（12.18—12.22）

第三周

（12.25—12.29）

1.语言：小蛋壳 （故事）

2.综合：神奇的动物

3.科学：动物找家

4.体育：蚂蚁搬豆

5.音乐：小白兔和大黑熊

（音乐游戏）

6.美术：五彩蛋（美工）

7.数学：比一比，说一说

1.语言：七彩虾       （故事）

2. 语言：爱吃水果的牛

3. 科学：胖胖的猪

4. 体育：小兔子运货

5.音乐：水族馆       （欣赏）

6.美术：美丽的热带鱼  （折纸）

7.数学：喂猫咪

1. 语言：数脚（故事）

2. 语言：动物谜语

3. 科学：清洁工具

4. 体育：动物运动会

5. 音乐：打喷嚏的小老鼠（律动）

6. 美术：小老鼠 （创意绘画）

7. 数学：小动物排队

三、环境资源

1.环境资源：利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资料，布置一块动物知识栏，及时与孩子进行分享和交流。

2.信息资源：关于本主题有关的一些信息、图片资料。

3.家长资源：建议家长带孩子去户外，接触大自然，多让他们感知动物与人类关系的认识，如：参观动物园。

4.物质资源：收集彩色纸和不同颜色的毛线，进行折纸和织网等活动。

四、区域活动：

1.阅读区：猜谜游戏：两人轮流出谜语，猜对的人将谜语卡片拿回，最后看谁的卡片多就获胜。

2.生活区：提供各种不同的动物玩具，幼儿尝试给动物朋友刷牙，学习刷牙的正确步骤。

3.美工区：折纸：啄木鸟；绘画：我喜欢的动物；泥工：动物爱吃的食物。

4.建构区：提供不同的盒子、胶带、剪刀等工具和材料，为动物建造家，小鸟的家悬挂在教室里。

五、节日活动

    12月25日圣诞节                                   

1．能从周围环境的变化中，感知冬天明显的季节特点，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。

2．喜欢冬天，不怕冷，积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。

3．能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的快乐。

4．继续学习用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。

5．知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。

6．能根据音乐节奏变化，结合季节的特点，创编相应的歌词。能用连贯的语言，柔和、优美的情感演唱歌曲。

学习图形的二次分类。不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。

二、活动内容：

第一周

（1.1—1.5）

第二周

（1.8—1.12）

第三周

（1.15—1.19）

1. 语言：新年 （儿歌）

2. 综合：新年庆祝会

3. 科学：动物怎样过冬

4. 体育：赶小猪

5. 音乐：咚咚锵 （歌唱）

6.美术：做贺卡(美工)

7. 数学：排一排

1.语言：老爷爷的帽子          (故事)

2.综合：冬爷爷来了

3.科学：各种各样的取暖工具

4.体育：雪花飘飘       

5.音乐：听(歌唱)

6.美术：漂亮的围巾手套

7.数学：三角拼图

1.语言：下雪天，像过节         

（儿歌）

2.语言：雪房子（故事）

3.科学：好玩的冰  

4.体育：下雪真好玩

5.音乐：雪花和雨滴

（歌曲）

6.美术：美丽的窗花（剪纸）

7.数学：火柴棍拼图

三、环境资源：

1．引导幼儿多防卫感知冬季的季节特征。

2．师幼共同布置环境“我在冬天里”进一步加深幼儿对冬天的认识。

3．自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。

四、区域活动：

1.涂鸦区：幼儿练习叠放大衣、围巾和帽子。

2.美工区：制作一个雪娃娃，给幼儿提供材料，让幼儿拼贴雪人。

3.图书区：师生共同收集有关冬天的书，了解人、动物、植物是怎样过冬的。

五、节日活动：

         1月18日腊八节

1月1日元旦