记录人

王浩瀚

主持人

俞丽颖

时间

9.28

参加人员

刘佳云、卜凡、陈星宇、王辉、俞丽颖

主题审议过程

审

教材

解读教材，理顺逻辑，领会主题内涵和价值所在。

“酸酸甜甜”主题从“水果真好吃”经验点出发，以品尝生活中常见的美味水果入手引导幼儿了解常见水果的外形、味道、营养价值等，分享、交流彼此爱吃的水果，提升对水界的认知经验。以“水果真多啊”进一步拓展幼儿经验，充分利用幼儿园及周边已有的果树及水果资源，通过寻找、采摘、品尝等活动，帮助幼儿初步了解水果的生长过程，感知果树及果实的多样，养成爱吃水果的习惯。最后，以“水果真好玩”进一步生发经验，在关注幼儿兴趣、需求及经验的基础上，以“变一变”“想一想”“演一演”等方式创设
幼儿与水果互动的机会，萌发幼儿对水果的创意想象，增进对水果的喜爱之情。

审

幼儿

分析幼儿，了解特点

——孩子有什么？

经验点：幼儿从婴儿期开始，就已经逐步积累起关于水果的经验，他们会说出自己喜欢吃的水果的名称，并对不同味道、形状的水果充满了想象：弯弯的香蕉像天上的月亮，黄黄的阳桃像明亮的星星，红红的山楂像红色的小灯笼。生活中，幼儿有很多和水果亲密接触的机会，也会了解不同种类的果树：和爸爸妈妈去超市选购水果，到果园里采摘水果，品尝美味的果汁等。

兴趣点：对各种美味的水果感兴趣，对采摘幼儿园里的水果感兴趣。对幼儿园中的竹林感兴趣。

链接《指南》，分析需求

——孩子需要什么？

健康领域：

1. 知道吃水果有益健康，养成吃水果的好习惯。

2. 知道水果要洗干净后才能吃，了解清洗水果的方法。

3. 尝试自己动手撕、剥水果。

语言领域：

1. 能运用恰当的语言描述对水果的观察和分析。

2. 愿意和同伴分享交流自己的发现和想法。

3. 喜欢欣赏有关水果的儿歌和故事。

社会领域：

1. 在探究、交流的过程中感受乐趣，体验和身边人分享水果的快乐。

2. 知道不浪费水果、不随意采摘未成熟的水果。

3. 懂得同伴之间应友好互助。

科学领域：

1. 感知水果的特征，了解常见水果的果皮、果肉及子儿。

2. 对水果的生长、成熟等现象感兴趣，积极参加探究活动。

3. 了解水果中隐藏的数学现象，培养对数数和分类的兴趣。

艺术领域：

1. 尝试用不同的艺术形式，表现自己喜欢的水果。

2. 能欣赏不同植物的枝叶和果实，感受花草果实的美。

3. 能用所提供的材料制作或装饰水果。

审资源

梳理资源

——我们有什么？

1.自然资源：与幼儿共同寻找幼儿园的果树、竹子资源，观察果树及果实的外形特征，了解果树、竹子的名称，感知水果的生长变化；引导幼儿开展采摘、品尝等活动，以多种感官感知水果的特点，体验丰收的喜悦和乐趣。
2.网络资源：借助各种网络工具，搜集各种有关水果的绘本、儿歌、童谣，以及相关的音乐、美术作品等素材和资源，支持幼儿开展和水果有关的阅读、欣赏、表演、创作等各种活动，拓展对水果的认知经验，发展创想能力。
3.家长资源：在日常生活中，引导家长去超市的水果区、水果商店或者乡下农村时，和孩子一起寻找喜爱的水果、竹子，帮助孩子拓展、积累对于水果的经验。同时，动员亲子共同寻找秋天的水果和竹子，搜集并带到幼儿园展示分享。

架构目标

——根据《指南》及主题的核心价值，从认知、体验到情感对原有目标进行调整。

1. 了解本地秋季常见的水果、竹子，能用多种感官感知水果的形状、颜色、味道等特征，了解竹子的形状、颜色、气味等。

2. 尝试用水果和竹子进行有趣的创意活动，在品尝、制作、游戏中表达爱对水果和竹子的喜爱。

3. 乐于参加采摘活动，知道吃水果有益健康，养成吃水果的好习惯。

4. 熟悉球,喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。

5. 学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。

6. 初步感知物体大小的传递关系,学习按大小顺序排列3个物体。

7. 学习用自然的声音唱歌，尝试根据音乐的变化变换动作。

8. 能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。

实施路径

——预设主题开展线索

优化活动

——对原主题进行增减、删选、

环境创设及区域设想

环境创设：

1. 在区域环境设置中，布置秋天的果园、竹林及花园的墙饰，展现出秋天明显的季节特征。

2. 丰富“自然物建构区”，与幼儿共同手机各种水果果皮（橘子皮、柚子皮、橙子皮等）水果种子（桂圆核、葡萄子儿、橘子子儿、石榴子儿）竹子、竹叶等自然材料，供幼儿游戏时自由选取，开展观察、分类、点数等益智类活动那个，也可鼓励幼儿开展创意拼贴、艺术创作等活动，或者作为娃娃家“煮饭”“炒菜”等游戏的材料，丰富游戏情节，提升游戏水平。

3. 创设“水果角”，利用桌、椅、柜等家具布置，和幼儿共同将搜集的各种水果分类摆放、布置成“水果展览”，引导幼儿通过摸、闻、看、尝的多种方式来认识、比较各种水果的不同，鼓励幼儿开展有趣的水果买卖活动。

区域设想：

1. 美工区

好吃的柚子：提供彩泥、泥工板、小树叶，幼儿将彩泥搓圆，放上树叶，做成柚子。

树叶皇冠：提供户外捡来的树叶，幼儿用双面胶贴在事先裁好的纸条上，制作成树叶皇冠。

拓印画：提供各种树叶、颜料、铅画纸，幼儿在树叶上涂上颜料并在纸上拓印。

2. 益智区

水果拼拼乐：提供秋天的水果拼图，可以根据幼儿能力的提高逐步增加拼图的块数。

水果找家：提供各种水果图片，引导幼儿学习按照种类、大小、颜色等特征分类。

树叶排排队：提供各种颜色、大小、形状的树叶或小图片，引导幼儿按颜色（或大小、形状）的间隔规律来排列。

3. 科探区

水果娃娃找妈妈：提供各种各样的水果图片、果树图片，引导幼儿观察各种水果，说出水果的名称，能将水果和果树匹配。

水果找朋友：提供整个水果、半个水果剖面图，引导幼儿看一看、说一说，并进行水果与剖面的匹配。

秋天的叶子：提供各种各样的树叶、分类盒、放大镜，引导幼儿运用各种感官观察叶子的形状、颜色等外形特征，感知树叶的不同，还可根据标志，按照种类、大小、颜色等属性进行分类。

4. 建构区

美丽的果园：提供积木片、低结构材料、多种样式的果园图片，引导幼儿认识这些积木，尝试用围合的方法搭建果园。欣赏多种样式的果园图片，尝试用多种材料做出多种样式的果园。

小花：提供大雪花片等积塑材料，各种花的实物和图片，引导幼儿认识各种各样的花，知道花是由花蕊、花瓣、花托、花萼组成，尝试用多种积塑材料拼插小花。探索十字插、花型插的建构技巧，表现出花的主要结构特征。鼓励幼儿主动尝试拼插，能用颜色区分出花蕊和花瓣的部分，并把花瓣插紧。

5. 语言区

秋天的果实：提供各种跟秋天有关的蔬菜、水果的书籍或者图片，引导幼儿说说他们的名称、外形和颜色。

集体游戏建议

手指游戏:

听说游戏:可爱的小动物、我来说你来做

音乐游戏:开始和停止、落叶

体育游戏:开军舰、小树叶找妈妈

民间游戏:老鹰捉小鸡、丢手绢

娱乐游戏:水果炸弹、老狼老狼几点了

创造游戏:有趣的雪花片、开心果园

审议人

陈星宇、王浩瀚、卜凡、刘佳云、俞丽颖、王辉

本班孩子的已有经验

能够了解、认识生活中常见的几类水果和竹子，知道他们的颜色、形状和水果的口味。对幼儿园中出现的水果和竹子，愿意尝试着闻一闻、摸一摸，并大胆的表达自己的感受。愿意分享、交流自己喜欢吃的水果，提升水果的认知。能够在活动中积极探索，运用各种感官观察，获得直接经验。

孩子需要什么（感兴趣的话题）

1. 喜欢跟老师一起寻找幼儿园里的果树和竹子，了解他们的名称、外形等特征。

2. 喜欢了解水果的多种吃法，并想亲手尝试。

3. 喜欢和同伴分享自己喜欢吃的水果，并能说说味道是酸还是甜。

4. 愿意尝试自己洗水果、自己剥水果、自己吃水果。

我们提供什么

园内资源：提供丰富的自然资源包括果树：竹林、柿子树、柚子树、梨树、石榴树等；蔬菜：茄子、辣椒、丝瓜等当季蔬菜；树：银杏树、广玉兰、香樟、桂花等；花：月季、葱兰、菊花、凌霄花等；种植园地：可供幼儿种植感兴趣的瓜果蔬菜。

园外资源：宋剑湖湿地公园、得园、圩墩公园等。

家长资源：有会种植的爷爷奶奶，可以帮助我们来开垦种植园地；有会制作面点的妈妈，可以在节日活动邀请入园，和我们一起活动。

我们做什么

（可能开展的活动）

集体活动：

1.语言：秋妈妈与果娃娃

2.综合：酸酸甜甜的柚子

3.数学：大的小的

4.音乐：柚子歌

5.数学：数一数

6.美术：柚子变变变

7.科学：认识柚子

区域活动：

1.表演区：水果演奏会

2.美工区：粘土水果

3.科学区：水果找朋友

4.建构区：开心果园

5.生活区：水果沙拉

6.语言区：水果王国

7.益智区：水果排排队

其他活动：

1. 参观：附近水果店

2. 混龄活动：幼儿园里的果树

总目标

1.愿意主动去触摸、观察、嗅问、品尝等多种感官体验，获得有关柚子和竹子的外形、大小、颜色、内部结构等粗浅经验。

2.能对柚子与相似柚子进行观察比较，发现不同相同与不同，感受植物果实的多样性。

3.尝试和老师、家人一起记录柚子和竹子的大小、颜色、重量等特征。

4.简单知道“柚子”制品的用处及功效，喜欢吃不同做法的柚子。知道竹制品有哪些，都有什么用处。

5.了解它们与人类的关系，能关注植物的生长规律。

6.深入了解柚子的不同吃法，品尝柚子干、柚子茶等。

7.初步了解柚子和竹子的生长过程，知道它具有丰富的营养价值。

8.在探索与操作中感受游戏活动的乐趣。

班本主题框架图

记录人

王浩瀚

主持人

俞丽颖

时间

10.25

参加人员

刘佳云、卜凡、陈星宇、王辉、俞丽颖

审议之后的主题活动内容

主题背景

秋天是收获的季节，苹果红了，橘子黄了，柿子压得枝头沉甸甸。酸酸的、甜甜的.....人们迎来了水果大丰收。水果是生活中必不可少的食品，也是幼儿熟悉的、喜欢的。幼儿从婴儿期开始，就已经逐步积累起关于水果的经验，他们会说出自己喜欢吃的水果的名称，并对不同味道、形状的水果充满了想象：弯弯的香蕉像天上的月亮，黄黄的阳桃像明亮的星星，红红的山楂像红色的小灯笼。
生活中，幼儿有很多和水果亲密接触的机会：和爸爸妈妈去超市选购水果，到果园里采摘水果，品尝美味的果汁等。幼儿时常会问：“水果从哪里来？”“水果都是长在树上的吗？”“为什么山植是红红的？”在幼儿的世界里，水果是美味、有营养并且充满趣味的。

主题目标

1. 了解本地秋季常见的水果，能用多种感官感知水果的形状、颜色、味道等特征。

2. 尝试用水果进行有趣的创意活动，在品尝、制作、游戏中表达爱对水果的喜爱。

3. 乐于参加采摘活动，知道吃水果有益健康，养成吃水果的好习惯。

4. 熟悉球,喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。

5. 愿意主动去触摸、观察、嗅问、品尝等多种感官体验，获得有关柚子外形、大小、颜色、内部结构等粗浅经验。

6. 能对柚子与相似柚子进行观察比较，发现不同相同与不同，感受植物果实的多样性。

主题内容

主题反思

“柚点意思”主题从“酸酸甜甜”中的水果真好吃经验点出发，以品尝生活中常见的美味水果入手，引导幼儿了解常见水果的外形、味道、营养价值等，分享、交流彼此爱吃的水果，提升对水果的认知经验。以“水果真多啊”进一步拓展幼儿经验，充分利用幼儿园及周边已有的果树及水果黃源，通过寻找、采摘、品尝等活动，帮助幼儿初步了解水果的生长过程，感知果树及果实的多样，养成爱吃水果的习惯。最后，以“水果真好玩”进一步生发经验，在关注幼儿兴趣、需求及经验的基础上，以“变一变”“想一想”“演一演”等方式创设幼儿与水果互动的机会，萌发幼儿对水果的创意想象，增进对水果的喜爱之情。