记录人

刘艳莉

主持人

周丽萍

时间

2023.9.4

参加人员

周丽萍、任宣宣、朱家豪、刘艳莉、王洁、张佳萍、居燕兰、吉佳惠

主题审议过程

审

教材

解读教材，理顺逻辑，领会主题内涵和价值所在。

“了不起的中国”主题活动，不仅能让幼儿在欢度国庆的过程中感受到家乡的发展变化，还能通过亲子出游、调查参访等方式，感知祖国风景名胜、特色建筑、独特物产，从而实现《指南》中“知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪”的情感目标。

在该主题活动中，幼儿对祖国的情感是在日常生活及社会活动中逐步建立起来的。大班幼儿的理解力和表现力都大大提高了，他们能通过对人物故事、社会事件、科技发明等的调查了解、探索体验，进一步感知、理解祖国的一些优秀传统文化，民族自豪感逐步增强，爱祖国的情感也会更加强烈。

在了解祖国的历史、民族、名胜、美食等时，能够由衷地为自己是中国人而感到骄傲。在为祖国妈妈庆生的活动中，幼儿在规划、合作、交流、表征等多种形式的活动中可以充分展现自己的情感，实现情感与实践的有机融合。同时，在活动过程中，也有了更多与同伴协商合作的机会，这些都为幼儿进一步提升学习品质提供了可能。

审

幼儿

分析幼儿，了解特点

——孩子有什么？

大班幼儿知道自己是中国人，对自己的家乡、当地的人文风俗有初步的了解，能够感受并表达在交通建筑等方面发生的一些变化。特别是当遇到一些特殊的日子和特殊的事件时，如国庆节、阅兵、赛事等，幼儿在浓郁的环境氛围和令人激动的时刻中，对国家、民族的一些重大成就和祖国的强大感到无比自豪，也会进一步主动调查了解自己感兴趣的祖国的发展信息。

链接《指南》，分析需求

——孩子需要什么？

健康领域：

建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

语言领域：

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

社会领域：

让幼儿了解我国各民族和民族文化，使其感知人类文化的多样性和差异性。利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

科学领域：

创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

艺术领域：

提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐。

审资源

梳理资源

——我们有什么？

 园内资源：

1.教师收集各类图片、视频在一体机上呈现，为集体活动提供电子产品的支持。

2.收集各类民族音乐，投放在区域活动中，供幼儿游戏参考。

园外资源：

1.邀请遥观民间艺人来园，与幼儿进行互动，为幼儿的活动提供支持。

2.周边有遥观文化馆、秋白书院、宋剑湖湿地公园等具有地方特色的场馆，可以带孩子前往参观，了解家乡的民俗文化。

家长资源：

1.邀请家长进课堂，将自己去过的名胜古迹，有趣的见闻分享给班级孩子。

    2.家长利用周末带孩子参观博物馆、文化馆、增加孩子对家乡、祖国的了解。

架构目标

——根据《指南》及主题的核心价值，从认知、体验到情感对原有目标进行调整。

1.感知中国地域广阔、景色优美、物产丰富、南北差异大的特点。

2.知道自己的民族，了解中国是一个多民族且有着悠久历史和文化传统的国家。

3.了解汉字的由来与作用，知道汉字是中国人发明的文字。

4.对祖国传统的造纸术、印刷术、京剧、中草药等感兴趣，为自己是中国人感到自豪。

5.尝试用手工制作、演唱、舞蹈、绘画等形式来表现祖国的美丽及各民族的团结，表达对祖国的热爱。

6.了解中国的传统节日和民俗，能合群、开朗、积极主动地参加节日庆祝活动，并从中感受到快乐。

实施路径

——预设主题开展线索

优化活动

——对原主题进行增减、删选、

环境创设及区域设想

环境创设：

1.创设“中国美”，将幼儿旅游时的照片、搜集的特产等实物展示，供幼儿自主交流分享，丰富经验。

2.创设“中国大”，制作中国地图，搜集各民族图片张贴在地图上，促进幼儿对祖国的认识和了解。

3.创设“中国赞”，布置“四大发明展览馆，师幼共同收集图片、实物、图书等，供幼儿参观、操作和体验。

区域设想：

1.语言区：与中国文化内容相关的绘本故事

目的：通过绘本阅读了解中国文化。

提供材料：相关绘本、图片、录音设备、耳机等

2.科探区：火箭升空了

目的：了解火箭的构造，尝试用简单材料制作火箭模型

提供材料：矿泉水瓶、钻好的矿泉水瓶盖、吸管、笔、纸、剪刀等

神奇的造纸术

目的：尝试用简单材料体验造纸的过程

    提供材料：纸、白乳胶、相框、水等。

3.益智区：宋剑湖路线图

目的：在了解宋剑湖路线图的基础上，知道有哪些标志性建筑。

提供材料：能设计路线图并合作游戏。

有趣的五子棋

目的：了解五子棋的棋盘和棋子并能两两组合游戏。

提供材料：五子棋盘、棋子。

4.美工区：宋剑湖之水八仙

目的：尝试用水墨画的形式表现茭白、芹菜、藕

提供材料：墨汁、水粉颜料、毛笔、宣纸等

5.漂亮的民族娃娃

目的：运用各色彩泥、各种工具、树枝等多种材料进行制作。

提供材料：各色彩泥、各种工具、树枝等。

6.建构区：百步得福桥

目的：能够利用积木、自然物进行自由组合拼搭出百步得福桥。

提供材料：积木、树枝、石头、木片、贝壳等。

7.生活区：常州大麻糕

目的：能自主选择工具和材料，探索制作麻糕的方法。

提供材料：面粉、各种制作工具、盘子、平底锅等。

集体游戏建议

手指游戏:弯弯、一个电话耳边响、祖国祖国我爱你

听说游戏:顶锅盖、我来说，你来做、五官躲猫猫

音乐游戏:熊和小孩、拍蚊子、鳄鱼来了

体育游戏:大风吹、青蛙搬家、桌子椅子

民间游戏:斗鸡、丢手绢、老鹰捉小鸡

娱乐游戏:抓鸭子、木头人、杯子接力

创造游戏:看图说话、时空隧道、谁不见了

1.感知中国地域广阔、景色优美、物产丰富、南北差异大的特点。

2.知道自己的民族，了解中国是一个多民族且有着悠久历史和文化传统的国家。

3.了解汉字的由来与作用，知道汉字是中国人发明的文字。

4.对祖国传统的造纸术、印刷术、京剧、中草药等感兴趣，为自己是中国人感到自豪。

5.尝试用手工制作、演唱、舞蹈、绘画等形式来表现祖国的美丽及各民族的团结，表达对祖国的热爱。

6.了解中国的传统节日和民俗，能合群、开朗、积极主动地参加节日庆祝活动，并从中感受到快乐。

7．能判断10以内数字的大小，会根据图形的多种特征给图形分类。

二、活动内容：

第一周

（9.4—9.8）

第二周

（9.11—9.15）

第三周

（9.18—9.22）

第四周

（9.25—9.28）

1．语言：我是大班小朋友（诗歌）

2. 综合：给弟弟妹妹写封信

3. 科学：我们的身体

4．体育：学习广播操(一)

5．数学：数字比大小6．音乐：小孩不小歌

7．美术：我长大了

8．社会：我们的新班级

1．语言：小鼹鼠过生日

2. 综合：我来设计标志

3. 科学：奇妙的七彩光

4. 体育：小青蛙本领大

5. 数学：分水果

6. 音乐：熊和小孩（音乐游戏）

7. 美术：小怪物派对

8. 社会：规则大家谈

1．语言：我们的祖国最美（诗歌）

2．综合：祖国大家庭

3．科学：多变的月亮

4．体育：背篓投球

5．数学：各地娃娃到北京

6．音乐：国旗红红的哩（歌唱）

7．美术：我喜爱的解放军（绘画）

8．社会：我的祖国

1．语言：月亮朋友（情景阅读）

2．综合：中秋节团圆节

3．科学：古代的发明

4．体育：小小足球

5．数学：分小鱼 

6．音乐：大中国（打击乐）

7．美术：京剧脸谱（绘画）

8．社会：京剧

三、环境资源：

1.设置“规则和标志”专栏，将幼儿共同讨论的一日活动各环节中（如：学习、礼貌、生活习惯等）的行为规则用图文展示出来。

2.充分挖掘家长资源，请家长多与孩子交流，谈谈上大班的感受，让幼儿体验自豪感和成功感。根据主题活动的需要，带领孩子共同观察、寻找日常生活中常见的标志，进行记录。

3.设立家园联系栏，就幼儿独立生活能力（如独立盥洗、穿脱衣服、睡眠、进餐等）和行为习惯（如大方地和别人打招呼、自己的物品自己整理、爱惜家中用品和公共物品等）的培养问题展开讨论交流，引导家长重视幼儿独立能力、责任意识的培养，并进行方法上的指导。

四、区域活动

1.美工区：制作标志、礼物的纸张、颜料、剪刀等，能为班级活动区、幼儿园等场所设计和制作标志。

2.阅读区：各种标志的图片、图书与同伴相互讲一讲图书、标志的名称和表示的意思。

3.表演区：幼儿自制的各种装饰物，能根据自己的需要选择装饰物进行表演。

4.建构区：将各种形状的积木，祖国的著名建筑物的图片，布置张贴于区角中。主要有：天安门、长城等。

5.益智区：提供“中国地图木质拼图”，引导幼儿根据省份的外形轮廓进行区域拼图。

6.科探区：提供纸、白乳胶、相框、水等。让幼儿尝试用简单材料体验造纸的过程。

五、节日活动：

         9月10日 教师节   9月29日 中秋节    10月1日国庆节

审议人

周丽萍、任宣宣、朱家豪、刘艳莉、王洁、张佳萍、居燕兰、吉佳惠

本班孩子的已有经验

1. 知道10月1日是国庆节，在电视上看过国庆阅兵仪式。

2. 每周一都参加升旗仪式，唱国歌，知道自己是中国。

3. 认识自己的名字，会临摹自己的名字。

4. 知道自己的家乡及家乡特产，并会说自己的家乡话。

孩子需要什么（感兴趣的话题）

1. 国庆节能放假，喜欢和家人一起出去旅游，喜欢大海、沙漠、高山等自然景观。

2. 想要了解同伴的家乡，对同伴家乡的语言及特产感兴趣。

3. 会因为百家姓中有自己的姓氏而感到高兴。

4. 崇拜警察、军人，乐于进行角色扮演。

我们提供什么

园内资源：

1.教师收集各类图片、视频在一体机上呈现，为集体活动提供电子产品的支持。

2.收集各类民族音乐，投放在区域活动中，供幼儿游戏参考。

园外资源：

1.邀请遥观民间艺人来园，与幼儿进行互动，为幼儿的活动提供支持。

2.周边有遥观文化馆、秋白书院、宋剑湖湿地公园等具有地方特色的场馆，可以带孩子前往参观，了解家乡的民俗文化。

家长资源：

1.邀请家长进课堂，将自己去过的名胜古迹，有趣的见闻分享给班级孩子。

2.家长利用周末带孩子参观博物馆、文化馆、增加孩子对家乡、祖国的了解。

3.收集各种民族乐器，让幼儿了解认识各个民族不同的乐器。

我们做什么

（可能开展的活动）

集体活动：

语言：祖国真大、我们的祖国真美

科学：四大发明

综合：京剧、祖国大家庭

数学：各地娃娃到北京、分小鱼

音乐：国旗国旗红红的哩、大中国（打击乐）

美术：我喜爱的解放军、京剧脸谱

社会：我的祖国、京剧

区域活动：

1.益智区：提供“中国地图木质拼图”，引导幼儿根据省份的外形轮廓进行区域拼图。

2.建构区：将各种形状的积木，祖国的著名建筑物的图片，布置张贴于区角中。主要有：天安门、长城等。

3.语言区：提供古代四大发明的图片，引导幼儿相互介绍，了解中国四大发明。

4.手工区：制作国旗、绘画国旗，激发幼儿热爱祖国的情感。

5.科探区：提供纸、白乳胶、相框、水等。让幼儿尝试用简单材料体验造纸的过程。

其他活动：

生活活动：学会叠被子、我不生气、我会自己打饭

安全活动：别“碰”我、我会过马路、我会乘车

总目标

1.进一步了解自己的家乡和祖国，能感受到家乡的发展和变化，感叹祖国的了不起，热爱自己的家乡和祖国，为自己是中国人感到自豪。

2.知道中国有很多民族，能感知民族的多样性，对一些民族的文化、建筑、生活习俗感兴趣，知道各民族间要互相尊重、团结友爱。

3.通过多种方式探索、了解自己感兴趣的内容，并用多种方式表达自己对家乡和中国的了解与感受。

4.积极参与建造民族馆、为祖国妈妈过生日等活动，主动承担任务并认真完成，遇到困难时能坚持，尝试用多种方式解决问题。

班本主题框架图

记录人

刘艳莉

主持人

周丽萍

时间

2023年10月2日

参加人员

审议之后的主题活动内容

主题背景

在与孩子们的交流暑期生活时，发现他们对各地的美食、美景特别感兴趣，他们会将外出旅游时带回的地方特产与同伴分享，还会在绘画我的假期生活时将观赏到的美景、建筑物表现出来，可见暑期旅游生活的感触，已经深深烙印在他们的内心深处，于是追随着幼儿的兴趣，从他们外出旅游的经历为线索展开了本主题活动。通过开展“祖国风光摄影展”，以中国美——中国大——中国赞这三条线索，拓宽到祖国的方方面面（文化、民族等），让幼儿在活动中感悟中国古老的传统和文化，体验中国的了不起和作为中国人的自豪感。

主题目标

1.感知中国地域广阔、景色优美、物产丰富、南北差异大的特点。

2.知道自己的民族，了解中国是一个多民族且有着悠久历史和文化传统的国家。

3.了解汉字的由来与作用，知道汉字是中国人发明的文字。

4.对祖国传统的造纸术、印刷术、京剧、中草药等感兴趣，为自己是中国人感到自豪。

5.尝试用手工制作、演唱、舞蹈、绘画等形式来表现祖国的美丽及各民族的团结，表达对祖国的热爱。

6.了解中国的传统节日和民俗，能合群、开朗、积极主动地参加节日庆祝活动，并从中感受到快乐。

主题内容

主题反思

家是小小国，国是千万家，在这一个月的活动中增强了孩子们的爱国情感，同时也营造出了礼赞祖国的浓厚氛围，让孩子们不仅在快乐的体验中用自己的方式表达出对祖国的热爱，更对自己的祖国有了一个更深的了解，激发出了他们热爱祖国，热爱家园的美好情怀！我们的祖先曾经为人类的文明发展做出过巨大的贡献，创造过许多世界之最是我们永远的骄傲。如今中国进入新时代，正在蓬勃发展，日渐强大。课程开展过程中，以幼儿的疑问为基点，以幼儿的兴趣为线索，逐步推进。跟随课程的脚步，孩子幼小的心灵中也不知不觉种下了爱国的种子，这些祖国的花朵为祖国而骄傲自豪！

祖国文化博大精深，四大发明、万里长城、神州十三号等等还会是孩子的兴趣点。教育有言，花开无声，我们要不断学习，不断的去发现，去支持，真正将课程做实做深，促进幼儿自主、全面、个性化发展。