研观察记录 助教师成长

——课题组培训之如何有效撰写观察记录

实施教育，观察先行。为提升教师观察记录的撰写与记录能力，2024年4月11日，宋剑湖幼儿园开展了“研观察记录 助教师成长”专题教研活动。本次活动由吴雅媛老师主持，9位老师参与了研讨。

会议的第一个议程，吴老师针对3月的观察记录进行了深入的分析，强调了观察目的应与幼儿的学习品质挂钩。会议的第二个议程，吴老师带领参会教师观看优秀的观察记录，梳理出我们在写观察记录时应该关注的细节，并调整了观察记录应书写的内容。最后大家通过视频了解了什么是儿童探究力、如何促进幼儿更好地探究，知道了除集体活动外的任何区域游戏都存在探究行为。

本次研讨活动，不仅是一次学习的过程，亦是一次思想碰撞的过程，幼儿活动观察记录需要我们走近幼儿、用心观察，让我们慢慢读懂儿童，走进童心。