“环”抱童趣，“境”润童心

——宋剑湖幼儿园环创评比活动

小小空间，大大创意。无声的环境，有声的教育。幼儿园的每一个空间，每一处角落都被我们赋予了独特的教育情感，为了进一步丰富幼儿园的环境创设，有效地促进幼儿发展，12月3日上午，我园聚焦区域游戏现场，结合环境第二评比开展区域游戏常态调研。

独具匠心，环境育人

《幼儿园教育指导纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”之前我园老师已经分享了自己班级中的区域环境，在此基础上，我园组织教师分批外出观摩学习，反思过后对标《评估指南》取长补短。

区域展示，亮点纷呈

各班老师根据不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，精心设计、巧妙布局。充分利用有限的空间、废旧材料等，精心创设出了丰富多彩、主题鲜明、充满童趣的区域活动。小小的区域游戏，大大的成长天地，孩子的痕迹、成长的印记都一一呈现在这里。

聚焦点评，不断成长

区域游戏观摩结束后，老师们进行了互动交流，从经验的延伸、分享的形式、教师的分工、材料的投放等方面不断探索，相互碰撞，总结环境创设的价值。

环境是幼儿园重要的教育资源，是活动和教育的载体，是幼儿学习的有效途径。本次评比活动不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、取长补短，汲取他人的闪光点，共赢共进。