“研”读指南 促专业成长

　　——宋剑湖幼儿园园本培训系列报道

　　为了进一步加强我园教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解，巩固教师掌握3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，实施科学的保育和教育，从而更好地将《指南》运用至教育中来。我园以“重温指南，助力成长”为主题开展了专题系列培训活动。

　　研读共学 精读提升

　　骨干老师从《指南》的总体目标、五大领域内容等几个方面进行了阐述，明确把《指南》当做课程实施的路标，幼儿学习发展的方向，实实在在提高幼儿的学习和发展水平，帮助他们实现有质量的发展。

 

　　用心观察，读懂儿童

　　吴雅媛老师基于幼小衔接课题内容，开展了关于学习品质教育案例观察与分析的培训活动。活动中，老师们围绕案例中幼儿的游戏情况集体讨论、分析其相关学习品质，同时思考相关支持策略与优化途径，为支持幼儿学习品质发展厘清了新思路。

        聚焦班本，赋能成长

　　周丽萍老师结合《指南》相关领域的要求，立足于孩子的视角，用图文并茂的方式对大一班的班本课程展开了介绍。让教师们感受到了班本课程带来的教育魅力和价值。大家针对案例中的问题和挑战进行了深入探讨，共同寻找解决方案，为未来的教学实践提供了有价值的参考。

　　创新环境  助力发展

　　为引导教师科学有效组织户外运动，我园邀请南京体适能专家李健老师对全园教师进行指导培训。

　　李健老师结合《指南》健康领域，围绕体育活动的组织策略与体育游戏的“四要素”与老师们展开讨论，分析各年龄段当前户外活动中出现的问题，思考如何进行优化。老师们各抒己见，从动作、情节、规则和角色这“四要素”进行调整，以班级为单位设计新的运动路线，并预设可能出现的问题，共同进行探讨。

　　每一次的培训，都是一场自我的修行;每一次的启程，都将跨越新的成长台阶。相信老师们会在自己的成长之路上继续前行，不断内化、吸收，以更高站位、更高标准、更高质量为幼儿园教育教学实践蓄力提升。