主题实施时间

2024年 11月11日——12月13日

主持人

夏琳

参与教师

王丽、彭冰雪、苏洁、居燕兰、岳静、戚晓旖、夏琳、刘新弋

审议重点

主题缘起

主题价值

冬季是一年四季中一个特别的季节。在这个季节里，天气寒冷，树上光秃秃的，人们穿上了厚厚的衣服,小朋友们在户外活动显得不那么方便。孩子们在感受冬天寒冷的同时，也会产生许多困惑和问题。在这一主题活动中，教师从幼儿的生活经验人手,引领他们观察冬天的自然现象，体验冬天的季节特征,关注季节与人们、动植物之间的关系,鼓励幼儿用多种方式探索、表现这个美好而神奇的世界,并以积极的态度勇敢地面对寒冷的环境。

幼儿时期是生长发育的关键期，从小引导幼儿乐于参加体育锻炼，增强健康意识.每天参加体育运动是十分重要的。本主题教师将引导幼儿关注周围成人多种多样的健身方式，了解运动健身的重要性.鼓励幼儿积极参加运动健身，初步懂得-些健身中的自我保护方法，体验运动健身的愉悦,增强幼儿的体质。

幼儿经验

能和老师、小伙伴一起观察、交流，发现并说一说冬天的特征。能够讲述我们在冬天生活方式的变化，明显感知和发现冬天的特征，知道冬天会变冷，要穿很厚的衣服。

1.为什么天冷要多穿衣？该怎么克服对寒冷的畏惧感？

2.冬天这么冷，可以做哪些户外活动？

3.怎么建立冬季健康生活的方式？

主题目标

1.喜欢和家人及小伙伴一起健身，感受健身带来的快乐。

2.了解日常生活中常见的健身方式，知道适度健身对人的身体有好处。养成热爱运动的习惯。

3.认识身体各部位的名称及功能，懂得一些在健身中保护自己身体的正确做法。

4.不怕寒冷，坚持参加体育锻炼和户外活动，提高自己适应寒冷气候的能力，克服困难,增强体质。

5.了解人们过冬的好办法,知道呼吸对人的重要性，懂得要保护人体呼吸器官,具有一定的自我保护意识。

6.能观察和描述冬季的特征,感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。

7.感受、发现、欣赏冬天的美，能运用音乐、舞蹈、绘画、手工等艺术形式表现冬天的人、事、物。

课程资源

自然资源

园内资源：百草园、种植园地、种植小景。

1.利用百草园、小山坡等地形进行攀爬、跳跃、奔跑等一系列运动。

2.利用园内操场、场地开展体育锻炼和跑酷活动。

人文资源

园外资源：小区健身器械

1.家长利用空余时间带领幼儿在小区健身区进行运动锻炼。

家长资源

1.开展丰富多彩的运动会，邀请家长与幼儿一同参加。

2.家长给幼儿提供适宜运动的服装、鞋子。

3.班级群中鼓励家长在家为孩子进行跳绳打卡。

主题脉络

关键活动

环境创设

其他

主题实施时间

2024年 11月11日——12月13日

主持人

夏琳

参与教师

王丽、彭冰雪、苏洁、居燕兰、岳静、戚晓旖、夏琳、刘新弋

审议重点

过程反思

目标回顾

一、知识目标

1.了解日常生活中常见的健身方式，知道适度健身对人的身体有好处。

2.吃各种食物，不挑食，逐步养成良好的饮食习惯。

3.了解人们过冬的好办法，知道呼吸对人的重要性，懂得要保护人体呼吸器官，具有一定的自我保护意识。

4..能观察和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。

二、技能目标

1.认识身体各部位的名称及功能，懂得一些在健身中保护自己身体的正确做法。

2.学习球类和绳类动作，增强身体协调性和灵敏性。

3.能以自身为中心区分左右；学习6的加减。

4.能用火柴棒和圆片组合，创造性地拼出人的各种动态。

5.学习用说唱的方式来表现歌曲的情感，并能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的快乐。

三、情感目标

1.喜欢和家人及小伙伴一起健身，感受健身带来的快乐。

2.不怕寒冷，坚持参加体育锻炼和户外活动，提高自己适应寒冷气候的能力，克服困难，增强体质。

综上所述，大班主题《健身打卡》的目标旨在通过一系列的活动和观察，使幼儿全面了解运动的重要性，提高口语表达能力和创造力，培养热爱运动、不怕挑战的精神，并促进家园共育和亲子关系的增进。

实施亮点

一、丰富活动，培养兴趣

主题活动中包含了多种形式的活动，如浸染、剪纸、打击乐、绘画、实验操作等。通过参与活动，幼儿们能够用自己的方式表达对冬天和运动的感受和认识，知道冬天的季节特点，同时了解到运动对于人们身体的重要性。

二、家园共育，促进成长

在主题的实施过程中，我们开展了亲子运动会，邀请家长参与到运动中。同时，在活动的开展过程中，也与家长进行沟通，比如进行跳绳打卡，为后续的跳绳过关做准备。

三、注重实践，培养能力

在活动中，幼儿们需要观察、感知、思考、操作，这些过程不仅锻炼了他们的身体素质，还培养了他们的动手能力、观察能力和解决问题的能力。例如，我们爱健身的活动中，孩子们需要观察人物的肢体动作，模仿关节的样子，然后进行绘画。在浸染和剪纸的活动中，需要学会正确的折纸方法，然后进行染纸和剪纸的活动。

四、情感培养，喜爱运动

主题活动还注重培养幼儿的情感，让他们养成热爱运动的好习惯。在户外活动开展的过程中，也培养孩子们不怕困难，勇于挑战的美好品质。孩子们通过锻炼，身体素质也得到了提高。

综上所述，大班主题“健身打卡”的实施亮点在于其、丰富活动形式、注重家园共育、强调实践能力和情感培养等方面。这些亮点不仅让幼儿在快乐中学习、在实践中成长，还促进了他们的全面发展。

存在问题

一、活动内容方面

知识点涵盖不全面。活动内容设置上冬天的元素比较多，关于运动的内容占比较少。并且大多数运动的内容以歌唱活动和美术活动为主，活动的形式比较单一，缺少其他领域对于运动主题的探索。

二、教学方法方面

1. 缺乏实践操作。在实验操作方面，大多以教师示范操作为主，幼儿缺少独立操作实验的机会。同时，在记录和表征方面，教师的指导较少，幼儿不知道如何进行实验的记录。

2.忽略幼儿的主体地位。活动应该以幼儿为主，可以适当根据幼儿的兴趣点重点提供相关材料，如化冰实验中，幼儿对于实验内容非常感兴趣，但是由于时间的限制，幼儿没有充分的时间进行探索。

三、幼儿参与度方面

1.幼儿参与度不高。部分活动可能未能充分激发幼儿的学习兴趣和参与热情。可能导致幼儿在活动中表现消极、不积极发言或参与活动。

2.个体差异未得到充分考虑。在某些活动中，教师可能未能充分考虑幼儿的个体差异和兴趣点。可能导致部分幼儿在活动中感到困惑或无法跟上节奏，降低学习的积极性和自信心。

调整与优化

1.丰富活动内容。涵盖冬季和运动的多个方面，包括季节变化、节日课程、运动故事、运动打卡等内容。引入多样化的活动形式，如竞赛、手工制作、亲子运动打卡等。

2.提供多种工具和支架。让幼儿通过具体感知、实际操作和亲身体验，感受冬天的变化，用多种方式进行表征和记录。

3.发挥幼儿主体性。尊重幼儿的学习兴趣和主体地位，鼓励幼儿自主选择活动内容和方式。提供开放性的问题和任务，引导幼儿主动思考和探索。

4.充分利用教学资源。整合多种教学资源，如音乐、图片、视频等多媒体素材，丰富活动形式和内容。

5. 关注个体差异。了解每个幼儿的兴趣点和学习能力，提供个性化的支持和指导。

综上所述，针对大班主题“健身打卡”活动中存在的问题，我们可以从丰富活动内容、提供工具和支架、发挥幼儿主体性、充分利用教学资源以及关注个体差异等方面入手进行改进和优化。

主题实施时间

2024年 11月11日——12月13日

主持人

夏琳

参与教师

王丽、彭冰雪、苏洁、居燕兰、岳静、戚晓旖、夏琳、刘新弋

审议重点

过程反思

主题目标达成情况

目标达成情况分析：

1.不伯寒冷，坚特参加体育锻炼和户外活动。

通过户外活动、图片展示和视频资料，幼儿能够直观地了解到运动对于人们身体健康的重要性。通过运动故事的分享、运动员视频的介绍，孩子们对于运动有了更多的了解和认识。

2.感受文学作品的优美，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。

通过绘画、手工、歌曲等多种活动形式，幼儿能够用自己喜欢的方式表达对冬天和运动的喜爱。通过对图片的观察，幼儿能够描述运动动作的细节，并且尝试用绘画的方法进行表征。最终呈现的作品效果还是非常不错的。

3.能观察和描述冬季的特征。

在主题活动中，教师引导幼儿观察冬天的色彩、形状和声音，培养了他们的观察力。通过语言描述、绘画和手工制作等活动，幼儿能够用多种方式表达自己的感受和思考。在绘画和手工制作中，幼儿发挥了自己的创造力，创作出了独特的作品。

4.喜欢和家人及小伙伴一起健身，感受健身带来的快乐。

在幼儿园的体育锻炼活动中，孩子们能够坚持锻炼，不怕困难，勇于挑战。并且，运动之后，还能够进行总结，将运动中遇到的困难提出，和大家一起商量解决，得到能力的提升。

生成活动价值判断

1.认知发展：通过活动，幼儿能够更深入地了解冬天的季节特点，并且能够用语言较为完整地进行讲述。同时，对于动植物过冬的方式与有了一定的经验，能够大胆地进行讲述。

2. 动手能力与创造力：通过绘画、染纸、剪纸、打击乐、歌唱等多种形式，孩子们能够表现出运动的多种姿态，对于运动与健康的关系也有了进一步的认识和了解。通过手工制作，对于一些传统的艺术，幼儿也有一定的经验，能够大胆尝试并进行想象和创造。

3. 健康意识：幼儿知道运动对于身体健康的重要性。通过活动《健康歌》和《蹦蹦跳跳身体好》，孩子们用歌唱和表演的形式，具体感受到运动的有趣和有用。知道要坚持锻炼，这样才会拥有好的身体。

4. 社交与合作能力：户外游戏和集体活动，锻炼了幼儿的身体素质，同时也增强了他们的社交能力和团队合作意识。在活动中，幼儿学会了互相帮助、配合，培养了团队精神。

5. 教育资源的整合：该主题活动充分利用了自然资源、家长资源和社区资源，实现了教育资源的有效整合。家长的积极参与和社区的密切配合，为活动的顺利开展提供了有力支持。

综上所述，大班主题“健身打卡”在促进幼儿全面发展方面具有显著价值。它不仅有助于提升幼儿的认知能力和动手能力，还能培养幼儿的健康意识和社交能力。同时，该活动还实现了教育资源的有效整合，为幼儿的成长提供了良好的环境和条件。因此，可以认为该活动具有较高的教育价值和实践意义。

存在问题

1.活动的组织形式比较单一，幼儿主要通过艺术表现感受冬天的特点，语言领域和科学领域的活动内容比较少。

2.幼儿的经验获得有限。在活动过程中，由于幼儿的能力水平存在差异，教师没有关注到能力较差的幼儿，导致这部分的幼儿获得的经验较少。

3.运动推进方面。由于天气原因和户外场地的改造，运动的内容在不断改进和变化，幼儿对于技能的掌握还是不到位，没有一个重点练习、强化的过程。

主题优化与

调整

主题目标

1.不伯寒冷，坚特参加体育锻炼和户外活动，提高自己适应寒冷气候的能力，克服困难，增强体质。

2.了解人们过冬的好办法，知道呼吸对人的重要性，懂得要保护人体呼吸器官，具有一定的自我保护意识。

3.感受文学作品的优美，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。

4.能观察和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。

5.感受发现、欣赏冬天的美，能运用音乐，舞蹈，绘画，手工等艺术形式表现冬天的人事、物。

6.喜欢和家人及小伙伴一起健身，感受健身带来的快乐。

7.了解日常生活中常见的健身方式，知道适度健身对人的身体有好处。

8.认识身体各部位的名称及功能，懂得一些在健身中保护自己身体的正确做法。

课程资源

园内资源：

1.利用运动会、跳绳打卡等一系列活动，让幼儿在运动中感受运动的快乐培养勇于挑战的精神品质。

2.收集冬天的元素，将冬天的作品融入教室环创之中。

园外资源：

1.让幼儿走进公园，感受季节变化之后动植物的一些变化，以及天气和人们穿着的改变。

2.寻找具有冬季特点的植物，收集相关材料，带到幼儿园里与孩子们进行分享交流。

家长资源：

1.家长和幼儿一起进行运动打卡，完成每日跳绳的练习，帮助孩子们学会跳绳。

    2.邀请家长配合完成亲子运动的材料准备，同时参与的运动会中，与孩子一起运动，感受运动的快乐。

主题脉络

关键活动

环境创设